2019版高考历史一轮复习岳麓版课后限时集训28　近代中国的思想解放潮流+Word版含解析.docVIP

课后限时集训(二十八)　近代中国的思想解放潮流 (时间：45分钟　分值：85分) (对应学生用书第335页) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．有学者认为《海国图志》为以后变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料，但他并没有要中国学习西方制度的意思。此观点表明《海国图志》(　　) A．缺少近代化色彩　　　　 B．未突破传统政治局限 C．不够系统和完善 D．继承了封建科技思想 B　[根据材料“有学者认为《海国图志》为以后的变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料”可知，《海国图志》并不缺少近代化色彩，故A项错误；根据材料“有学者认为《海国图志》为以后变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料，但他并没有要中国学习西方制度的意思”可知，《海国图志》未突破传统政治局限，故B项正确；材料并没有涉及《海国图志》的全部内容，不够系统和完善不合题意，故C项错误；材料中只涉及了为以后变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料，继承了封建科技思想不合题意，故D项错误。] 2．美国学者费正清和赖世和认为：“中国初期的近代化，着手强健有力，在今日也令人感到印象深刻。和日本成为对比仅在以后发生，如果1860年间外人赌‘成败胜负’的话，他甚至可以在相反的方向下注”。能让“外人”“在相反的方向下注”，主要是由于清政府开始了(　　) A．“师夷之长技以制夷” B．“中学为体，西学为用” C．“一切要其大成，在变官制” D．“详晰甄核，仿行宪政” B　[“师夷之长技以制夷”是魏源在19世纪40年代提出的，故A项错误；“中学为体，西学为用”是19世纪60年代清政府洋务运动的指导思想，故B项正确；“一切要其大成，在变官制”是指变革政治制度，是维新变法的主张，故C项错误；“详晰甄核，仿行宪政”指的是20世纪初的清末新政，故D项错误。] 3．(2017·济南模拟)咸丰十年(1860年)，曾国藩上书皇帝说：“自古外夷之助中国，成功之后，每多意外要求。驭夷之道，贵识夷情。目前资夷力以助剿济运，得纾一时之忧；将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利”。由此可知曾国藩(　　) 【导学号 A．继承了“师夷制夷”思想 B．认为应全面向西方学习 C．强烈的“天朝上国”思想 D．主张“中体西用”思想 A　[根据材料信息可以得出曾国藩主张学习西方的先进技术抵制外来的侵略，故A项正确；曾国藩只主张学习西方的先进技术，并不主张学习西方的政治制度，故B项错误；曾国藩的思想中虽然仍有“天朝上国”的认识，但毕竟已经承认西方的先进技术，故C项错误；曾国藩作为洋务派的代表人物，主张“中体西用”，但不合题意，故D项错误。] 4．(2017·潍坊模拟)郭嵩焘《条议海防事宜》：“以中国之大，土田之广，因地之制，皆可使富也；用民之力，皆可使强也：即吾所谓自治也。舍富强之本图，而怀欲速之心，以急责之海上，将谓造船制器，用其一旦之功，遂转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”据此可知，郭嵩焘意在强调(　　) A．实行地方自治　　　　 B．反对仅学西方技术 C．重视发展海防 D．大力发展民用工业 B　[根据材料可得“自治”是指中国可以凭借自身的优势富强起来，材料不涉及实行地方自治，故A项错误；郭嵩焘认为学习西方技术是舍本逐末，要使中国富强，不能仅学西方的造船制器，关键是要先从政治教化上进行改革，故B项正确；郭嵩焘认为是要使中国富强起来，仅在海防上造船制器是欲速则不达，还要向西方学习其他先进的东西，C项不是他的主旨，错误；郭嵩焘冲破洋务派“中体西用”的理论体系，洋务运动时期已发展民用工业，故D项错误。] 5．江南机器制造局翻译馆已刊行的译书分类如下，这说明当时(　　) 【导学号 项目 政史 商学 教育 理化 技术 军事 数量 8种 3种 3种 28种 90种 39种 A.学习西方制度为先 B．重商思想正式形成 C．尚武思潮开始萌发 D．科学技术备受关注 D　[从译书数量上看，政史类数量较少，可知西方制度不是此时优先学习的内容，故A项错误；商学类数量最少，说明当时并未形成重商思想，故B项错误；军事类数量较多，但并不能说明这就是尚武，故C项错误；技术类数量最多，超过其他类别总和，表明当时重视学习西方的科学技术，故D项正确。] 6．(2017·广东江门模拟)康有为在评述改革时说：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。”在设立议院的问题上他说：“会议之士，仍取上裁，不过达聪明目，集思广益，稍输下情……何有上权之损哉？”材料说明了(　　) A．康有为在政治上出现倒退和反动 B．康有为思想实质上属于封建思想范畴 C．康有为采取了以退为进的斗争策略 D．康有为一定程度上赞同“中体西用” C　[据材料可得康有为在政治上主张