陕西省安康市石泉县江南高级中学高中化学必修一：3.2.3铁的重要化合物+教案.docVIP

科目：化学 授课时间：第 1 周 星期 单元（章节）课题 第三章 金属及其化合物 本节课题 第二节 几种重要的金属化合物（第课时） 三维目标 1．知识与技能目标： （1）了解氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁的性质及用途。 （2）了解铁的氢氧化物的性质及制备方法。 （3）掌握二价铁离子、三价铁离子的检验方法及实验相互转化，巩固提高氧化还原反应的知识。 2．过程与方法目标： （1）通过运用分类、比较、归纳的方法学习铁的重要化合物的性质，使学生学会分类、比较、归纳的学习方法。 （2）初步学会通过探究性实验，使学生进一步掌握应用实验探究研究物质性质的科学探究方法。 3．情感态度和价值观： （1）通过探究实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识。 （2）通过奇妙的化学实验操作和精彩的化学实验现象，感受化学世界的美好变化，提高学习化学的兴趣。 （3）通过探究活动，让学生体验成功的喜悦，同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。 提炼的课题 铁的重要化合物 教学重难点 Fe（OH）2的制备及性质、Fe2+和Fe3+的检验及相互转化 教学手段运用 教学资源选择 实验、PPT、练习册 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 创设 情境 引入 新课 指出铁在自然界中的存在形式，说出铁的主要化合价。 PPT展示图片：生活中铁的化合物、铁制品生锈、铁红做涂料等，引出常见铁在自然界中的存在形式及其常见化合物。 观看图片，并思考、回忆图片所涉及到的物质，指出铁在自然界中的存在形式，说出铁的主要化合价。 目标 导航 1.了解FeO、Fe2O3 、Fe3O4的性质和应用。 2.掌握Fe(OH)2 和Fe(OH)3的制备和性质。（学习重点） 3.掌握Fe2+、Fe3+的检验及相互转化。（学习重点、难点） 展示 交流 点拨 精讲 列表比较铁的三种氧化物的物理性质及化学性质，写出熟悉的化学方程式。 引导学生观察实物、阅读课本的相关内容；列表，使用对比法引导学生学习不同的氧化物，对学生提问并进行及时的评价；简要介绍Fe3O4的价态组合形式、相关性质，板书Fe3O4与酸反应的离子方程式；介绍铁的化合物与CO反应的通式。 结合课本中的描述，完成表格，对俗名、物理性质进行记忆，掌握FeO与Fe2O3的化合物分类，同时回忆写出熟悉的化学反应，了解Fe3O4的相关性质。 实验 探究 点拨 精讲 1.Fe(OH)2和?Fe(OH)3的制备方法； 2.Fe(OH)2在溶液中转化为?Fe(OH)3的原理； 3.Fe(OH)2和?Fe(OH)3的化学性质。 通过演示课本P60页【实验3-9】，引导学生分析两种氢氧化物的制备方法，准确描述实验现象；对?Fe(OH)2的制备中出现的现象进行分析，介绍Fe(OH)2在溶液中转化为?Fe(OH)3的原理，并引导学生记忆正确的实验现象。 认真观察实验现象，正确描述实验现象，积极思考，与课本中所描述的实验现象对比，学习Fe(OH)2在溶液中转化为?Fe(OH)3的原理以及对应现象。书写相关的化学方程式及离子方程式。 实验 探究 点拨 精讲 1. Fe3+和Fe2+的检验方法； 2．Fe3+和Fe2+的相互转化。 通过演示课本P61页【实验3-10】、【科学探究】，引导学生总结Fe3+和Fe2+的检验方法以及Fe3+和Fe2+的相互转化。 认真观察实验现象，明确可利用离子的特征性质来检验离子存在，写出反应的化学方程式及离子方程式。 小结 整理归纳铁的氧化物和氢氧化物及Fe3+和Fe2+的性质。 引导学生通过列表比较来总结知识。 通过整理归纳的方法来总结知识。 课堂检测内容 PPT课件“课堂训练”第1、2、3、4题。 课后作业布置 课本P6页第7、9、10、11题。 预习内容布置 结合初中学习铜的相关知识，预习课本P62页铜盐内容。