陕西省安康市石泉县江南高级中学高中化学必修一：3.2+几种重要的金属化合物（第一课时）+教案.docVIP

科目：化学 授课时间：第 14 周 星期 三 单元（章节）课题 第三章 本节课题 第二节 三维目标 知识与技能： （1）通过学生实验探究，认识过氧化钠的性质及其用途。 （2）掌握Na2O2和Na2O共性和差异性。 过程与方法： （1）利用“结构决定性质”的思维理念，去学习和归纳同类物质的性质。 （2）通过实验演示，让学生观察实验现象，自己总结，培养学生实验观察能力、实验 能力和创新能力。 （3）运用课本设置的“思考与交流”深入认识金属化合物一些性质，并意识到性质决 定物质用途，关心它们的用途，多联系生活实际。 情感、态度与价值观： （1）通过多种活动培养学生开动脑筋提出问题、分析问题、实验探究以及解决问题的 能力，激发学习化学的兴趣。 （2）通过对钠及钠的化合物的实验探究，学会由事物的表象解释事物的本质、变化，培养学生热爱科学，奉献科学的精神。 提炼的课题 钠的氧化物 教学重难点 对过氧化钠与水的反应实验的探究与现象分析，理解过氧化钠的性质。 教学手段运用 教学资源选择 实验、PPT、练习册 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 创设情境 引入新课 预习课本，回忆前面做过的实验，描述过氧化钠的颜色、状态 【引课】俗话说，“水火不相容”。水能灭火，水能生火吗？ 【演示】“滴水生火” 实验 观察思考惊奇讨论 目标导航 Na2O的性质Na2O2和Na2O共性和差异性。 合作探究展示交流 思考课本55“思考与交流”栏目。 1.回忆前面做过的实验，描述氧化钠和过氧化钠的颜色、状态。 氧化钠与水的反应和氧化钙与水的反应类似，写出氧化钠与水反应的化学方程式。 实验探究 小组合作完成课本55，实验3-5 引导学生关注实验操作中的关键词语：滴入，少量，立即，触摸等，提出问题： 实验现象的背后说明什么问题能否根据实验现象找到反应的产物根据反应产物的判断写出反应方程式 规范进行实验操作认真观察实验，描述实验现象 点拨精讲 写出过氧化钠与水反应的化学方程式，用双线桥法分析电子转移的方向和数目，判断氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物 用双线桥法分析该反应重点分析电子转移的情况 复习氧化还原反应中氧化剂还原剂氧化产物和还原产物的判断及其电子转移的方法 实验探究 Na2O2与CO2生成了哪些物质，写出Na2O2与CO2反应的化学方程式 【演示实验】吹气生火 认真观察实验，描述实验现象 小结 归纳Na2O和Na2O2的性质比较 【投影】比较Na2O和Na2O2的性质 通过学习结合PPT表格，整理比较Na2O和Na2O2的性质 课堂检测内容 PPT课件“课堂训练”第1、2题。 课后作业布置 课本 预习内容布置 预习课本内容完成练习册