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专题二 文学类文本阅读——小说阅读
题目信息考点考向年份/卷别 选文 类别 思想内容艺术特色 鉴赏形象 分析情节 环境描写语言艺术 审美探究2017·卷Ⅰ 《天嚣》赵长天 中国当代 (客观题) (客观题) 谋篇布局 (客观题) 结尾效果2016·卷Ⅰ 《锄》李锐 中国当代 (客观题) 物象 句段作用 句子意蕴2016·卷Ⅱ 《战争》[美]迈尔尼 外国 (客观题) ①性格特征物象作用 情节作用 (客观 标题效果2016·卷Ⅲ 《玻璃》贾平凹 中国当代 (客观题) ①性格特点形象作用 评价人物态度1.从试题形式上看(1)选文关注的是人们的现实生活、成长经历对历史与自然的思考等篇幅缩短大致为1300字。(2)2014-2016年高考试题样式相对稳定一般为4道题一道5选2的选择题和三道简答题。2017年高考改为一道4选1的选择题和25分缩减为14分。2.从考题考点上看以分析综合为基础倾向于对考生鉴赏能力的考查侧重考查考生对文本的“感受”“品味”和“领悟”。命题人往往注重从小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题命题。命题角度的切入点很小问题较具体。
明确小说三要素第一节 整体阅读 学会快速读文
研透高考真题(对应学生用书第11页)
人物形象人物形象的核心是思想性格因此高考考查人物形象时主要在概括、分析人物性格方面设题。1.人物描写的手法
2.人物描写的类型、含义及作用类型 含 义 作 用肖像描写 是对人物形象的外部特征进行描绘具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。 揭示人物身份地位、生活经历、性格心理等特征。语言描写 它包括对对话、独白、旁白及对语气的描写。 表现人物身份、地位、文化修养和思想性格反映人物的心理活动促进故事情节的发展动作描写 是对人物在典型环境中的行为动作进行描写。 传神地摹写人物的心理活动更好地展现人物的性格特点。心理描写 是对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画。 直接揭示人物的内心世界交代人物的思想基础及行动的内在依据表现人物的思想品质和性格特征推进故事情节发展。细节描写 细节 ①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好;②可以深化主题;③可以推动情节的发展营造一种氛围为下文做铺垫;④可以渲染时代气氛、地方特色;⑤可以营造典型环境表现人物心情、心理活动;⑥可以起到暗示影射的作用。场面描写 是对一个特定的时间、环境与地点内许多人物活动的生活画面的总体描写。它体现在对人物活动的动态描写和特定环境的渲染上。 ①。故事情节故事情节是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程其主要作用就是在矛盾冲突中展示人物性格从而表现主题思想。1.情节构成情节是小说所描写的故事发展演变的全过程一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。。2.安排技巧情节安排的技巧包括线索、悬念、过渡、铺垫、伏笔、照应、点题等等(此部分将在本专题后面考点二考法二里细讲)环境描写小说中的环境描写可以用于交代背景、渲染气氛、烘托
学会三步读文法
综观高考小说命题均是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题的这正是小说阅读的4大特色也是高考的4大题点。因此在解答小说阅读题时有意识、巧妙地关注这4大题点3步骤”切实把握好4大题点以提高答题的有效率。第一步:宏观入手切分层次梳理小说情节。阅读小说首先要从宏观入手统观全文弄清小说塑造了哪些人物形象写了哪些事件情节的开端、发展、高潮和结局是什么开端前是否有序幕结局后是否有尾声。概括出每一自然段的段意为文章切分出层次进而梳理出小说的情节。第二步:微观研判勾画批注分析人物和环境。阅读小说一定要注意关注对人物的外貌、神情、语言、行动、心理的描写尤第三步:综合分析总结归纳把握主题意图。小说的主题往往蕴藏于作品创造的艺术形象中蕴藏于情节的发展变化中蕴藏于典型的环境中。阅读小说要在前面对情节的梳理、对人物、环境分析的基础上联系标
[三步快速读文示范]
[考题原文]———————[三步信息提炼]——————(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字完成1~3题。(14分)天 嚣
赵长天风像浪一样梗着头向钢架房冲撞。钢架房便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃像是随时都要散架。渴!难忍难挨的渴使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望分解成最简单的元素:水!只要有一杯水哪怕半杯不一口也好哇!空气失去了气体的性质像液体厚重而凝滞。粉尘被风化成的极细极小的砂粒他躺着喉头有梗阻感他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病比如矽肺?但他懒得想下去。疾病的威胁似乎已退得十分遥远。[试验队员1]他闭上眼调整头部姿势让左耳朵不受任何阻碍他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一他不想再费劲去听了。目前最明智的也许就是进入半昏迷状态减少消耗最大限度地
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