2019版高考历史一轮复习通史版文档：选修部分+选修4+中外历史人物评说.docVIP

选修4　中外历史人物评说 (对应学生用书第276页) [考情精析] 1．命题特点上，多考查与某些重大事件有关的历史人物。 2．命题范围上，多以中国历史人物为主；选修模块与必修模块相结合。 3．命题的内容多考查历史重要转折时期的历史人物。如“明清之际”、“鸦片战争”前后、“民国初年”等重要时期的人物，还有与当前社会热点问题相联系的人物。 4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生提取信息和概括归纳问题的能力。 5．设问方式上，一般为两问。根据材料和所学知识分析历史人物生活的时代背景，根据时代背景来考查历史人物行为或思想产生的原因以及对历史人物的评价。 [考向探究] 考向一　通过历史人物的言行，突出体现对社会主义核心价值观的考查 例1　(2017·全国卷)阅读下面材料，回答问题。 材料　公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。 季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 ——据《史记》等 (1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。(8分) 【解析】　第(1)问，根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓”“季札……知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上”“其父吴王寿梦……死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒”概括。第(2)问，根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评”“各国原本视江南为蛮荒之地，为‘文身断发’的‘夷人’聚居之处，季札的到来让他们眼界一开”，从文化传播、扭转认识、加深文化认同的角度分析。 【答案】　(1)原因：对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。 (2)意义：显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。 考向二　结合历史人物的高尚品格，隐性考查中华民族优秀传统文化 例2　(2017·全国卷)阅读下面材料，回答问题。 材料　颜回，孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。 颜回英年早逝。孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。《魏书》云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释奠孔颜，乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。(6分) 【解析】　第(1)问，根据材料“他居于陋巷，‘一箪食，一瓢饮’”可知道德品行高尚；根据材料“天资聪颖，能很快领悟老师的教诲”可知天资聪颖，领悟力强；根据材料“颜回尊敬老师，曾说：‘夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼’”可知深谙孔子学说，尊师重道；根据材料“他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身”可知用儒学思想塑造自己的精神，践行儒家学说不遗余力。第(2)问，根据材料“每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师”“颜回英年早逝。孔子非常悲痛：‘有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！’”可知孔子对颜回的高度肯定；根据材料中时间“汉代以后”并结合所学知识可知儒学成为统治思想；根据材料“汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价”“自唐代起配享孔庙，与孔子并称‘孔颜’，元代被封为‘复圣’，对后世影响深远”可知统治者的推崇，弘扬儒家道德的现实需要。 【