篮球教学活动设计-学务处.docVIP

學院部體育選修：游泳初階 『游泳-全速前進』教學活動設計 設計者：黃偉揚 一、課程架構 二、設計理念與構想 （一）設計理念：依據學生先備經驗，本課了解學生先前已學過捷泳的課程，有一半的學生已能換氣游25公尺，但有些人卻手腳都不會，更不用說換氣（能漂浮不怕水），所以教師要依據學生不同的學習層次與目的需求，而設計教學活動。 （二）設計構想：游泳教學應該從哪一個姿勢開始學習，這是一個見仁見智的問題，從捷泳或是從蛙泳開始，這是沒有絕對的答案，但是卻各有利弊。以捷泳來說好處為：1.較符合人體動作，容易實施操作2.進而學仰泳、捷泳其動作較為接近；缺點是容易喝到水。若先學蛙泳，換氣時不易喝到水，較具安全感，但其缺點是會導致第二種泳姿學不好，因此多數學校的游泳課程都以捷泳作為基礎教學。 單元 名稱 全速前進（捷泳） 實施 年級 大一至大四選修課程 教學 節數 5節 250分鐘 教 學 目 標 本教學目標讓學生學會捷泳基本技術。本教學目標共分為以下四點： 1、學生學會基礎捷泳打水學會划手學會單邊雙邊換氣動作迴轉式轉身動作 教 學 內 容 要 點 每節教學內容重點與方法： 第一節：打水練習 （一）內容重點：讓初學者學會基礎捷泳打水，進階者學會放鬆打水法。 （二）教學方法：實作教學、集體講授、個別練習、分組競賽。 （三）注意事項：注意學生