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《好习惯伴我成长》活动方案
《好习惯伴我成长》综合实践活动方案
活动主题：好习惯伴我成长
活动年级：三年级、四年级、五年级、六年级
指导老师：
活动背景
我校是一所农村小学，在校学生200多人。学生大多出身文化层次较低的农民家庭，部分学生文明习惯和综合素质较差，暴露诸多问题。尤其是学生卫生、学习、文明礼貌等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养，这也是学校努力解决的实际问题。促使学生养成良好的学习行为习惯，结合我班的实际情况，3月----6月开展“好习惯伴我成长”主题综活实践活动。
教师的教学目标是：
１、让学生分清什么是好习惯，什么是不良习惯。
2、了解和认识习惯对于人一生的影响和作用。
3、培养学生从身边发现问题，思考问题。
4、培养学生收集、整理资料的能力和处理信息的能力。
学生的学习目标是：
1、会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，能进行数据处理，并对结果做出一定解释。
2、了解并体验调查研究与实践是科学研究的主要而基本的方法。
3、培养自觉养成好习惯的心理，学会合作学习，锻炼人际交往和沟通能力，初步获得社会经验与能力。
4、学会写小论文。
活动时间：2012年3月—6月
活动过程：
第一阶段：准备阶段（4课时）
一、确定课题、分组（1课时）
二、分工、起小组名、聘请指导老师（1课时）
三、制定小组活动方案（1课时）
四、写自我介绍（1课时）
第二阶段：活动实施阶段（16课时）
一、调查访问。（5课时）
（一）访问
1、设计访问表，提出访问问题。
学生根据自己的小课题确定访问对象，访问时间和访问地点，提出自己想访问的问题，然后小组内进行交流。指导老师进行指导，帮助学生修改。
2、访问
3、填写访问表。
4、小组内交流访问结果，进行互评。
（二）查资料（1课时）
1、交流查资料的途径和收集方法。
2、查资料。
（三）外出调查（1课时）
1、制定调查方案和注意事项。
2、进行调查。
二、阶段交流：（3课时）
（一）组内交流内容：完成任务的情况，存在问题。
（二）组间交流内容：1、活动中遇到的问题，是如何解决的。对于暂时无法解决的问题交流解决办法。
2、收集的资料是否与课题相符。
3、收获。
（三）评价
（四）写阶段性心得体会。
三、继续调查访问，进一步有目的的收集资料。
四、绘画（2课时）
五、制作手抄报。（3课时）。
1、报名的设计。
2、报头的位置及设计。
3、版面的布置。
4、报纸的装饰、插图的选择。
六、整理资料。（2课时）
第三阶段：展示评价阶段。（6课时）
一、表演小品。（2课时）
各小组根据自己的课题排练一个小品进行表演。
三、总结性评价：（4课时）
1、小组内评价。
2、小组之间评价。
3、教师评价。
4、完成评价表。
5、写小组与个人活动反思。
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