『布兰诗歌与中世纪的邂逅』教学评量表.doc

『布蘭詩歌與中世紀的邂逅』教學評量表 （一）課程與學習內容自我評鑑表 題號 題項內容 評鑑標準 5優良 4佳 3不錯 2尚可 1再加油 得 分 A.認知部分 1 我能知曉單音音樂與複音音樂的差異性 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 2 我能知曉中世紀在歷史上的時間與相對位置 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 3 我能說明中世紀的由來與社會概況 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 4 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 5 我能對德國巴伐利亞區地域環境及慕尼黑城市有初步的認知。 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 6 我能知曉葛麗果聖歌的由來 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 7 我能知曉葛麗果聖歌的特徵 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 8 我能知曉中世紀所使用的樂器種類 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 9 我能知曉中世紀宗教獨大造成的影響 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 10 我能舉出中世紀三種主要建築風格的實際例子 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 11 我能知曉中世紀三種主要建築風格的特徵和差異性 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 12 我能說明中世紀主要的記譜方式 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 13 我能說明閹聲男歌手的由來 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 14 我能知曉複音彌撒曲的由來與特徵 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 15 我能藉由討論認識坊間的音樂學習機構，進而認識奧福音樂教育 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 16 我能知曉卡爾奧福的生平與貢獻 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 17 我能說明卡爾奧福音樂教育的主張與特色 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 18 我能知曉卡爾奧福的個人創作風格 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 19 我能說明布蘭詩歌的名稱由來及詞曲的創作背景 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 20 我能知曉鐘樓怪人的創作者與故事背景 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 21 我能知道布蘭詩歌與火焰之舞死神之歌與中世紀的關聯性 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 B.技能部分 1 我能聆聽分辨出單音音樂與復音音樂的差異 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 2 我能藉由聆聽分辨出中世紀的樂器音色 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 3 我能分辨中世紀的三種宗教建築的風格 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 4 我能分辨分辨出巴黎聖母院、比薩教堂、莫斯科聖巴索教堂與土耳其的聖索菲雅教堂 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 5 我能藉聆聽「布蘭詩歌」，說出自己對音樂的主觀感受。 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 6 我能能藉聆聽分析歸納出「命運，世界的女神」作品的特質。 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 7 我能藉聆聽「命運，世界的女神」分析樂曲在音色上的處理方式 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 8 我能藉聆聽「命運，世界的女神」分析節奏、速度上的處理方式 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 9 我能分析中世紀繪畫的特質 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 10 我能辨別各種人聲 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 11 我能藉聆聽分析出火焰之舞中死神之歌的曲式 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 12 我能藉聆聽記下火焰之舞中死神之歌的音樂 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 13 我能唱出死神之歌的曲調 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 14 我能和組員將火焰之舞中死神之歌的音樂創新表現 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 15 我能用直笛吹奏出火焰之五中死神之歌的曲調 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 16 我能藉聆聽記下布蘭詩歌中在草原上這首樂曲的音樂 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 17 我能唱出布蘭詩歌中在草原上這首樂曲的曲調 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 18 我能用直笛吹奏出布蘭詩歌中在草原上這首樂曲的曲調 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 19 我能和組員用直笛與其他樂器將布蘭詩歌中在草原上這首樂曲加以創新表現 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 20 我能根據鐘樓怪人的故事，利用主題課程中的素材和組員合作重新詮釋表現，編出一個關於中世紀的小型音樂劇 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 C.情意部分 1 我能主動積極上網參與「音樂科網路學習社群」 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 2 我能依照老師規定將作業寫好繳交 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加油 3 我能積極的參與小組的討論與作品的製作 □優良 □佳 □不錯□尚可□再加