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一份特殊的礼物 山东省昌邑市北孟一中 刘光霞 朱相法 那天是三八妇女节，中午回家吃完饭回到学校，还没进办公室的门，一位老师就告诉我说：“刘老师，快进去看看吧，今天哪位情人送给你什么贵重礼物了，你真幸福死了，好羡慕你啊！”一听这话，我立马愣住了，谁会送我礼物？开玩笑吧？我走进办公室，看到办公桌上果然有一个四四方方的包裹。我拿起来看了看，这时一个中午值班的老师说：“你们班的学生今天中午好多来给你送礼物的，你为得真好！”坐下来，拆开包裹，一对精美的咖啡杯和一张贺卡映入眼帘。 打开贺卡，一句句祝福溢满心底：“老师，祝您节日快乐，青春永驻——刘晓艳” “老师，祝您工作顺利、天天开心——吴云慧”、李志浩、刘冠君、刘文斌、李昆……竟是全班所有同学的祝福！一个也不少！我眼圈红了…… 想到去年冬天接到的那个电话，那天晚上吃完晚饭，坐在沙发上看着电视，忽然，手机响了。我拿起手机一看，一个陌生的号码。在我意识里，陌生号码学生的居多。莫非又是哪个学生有什么事请假？猜疑中我接通了电话。“喂，是哪一位？”没有回声。“喂，你是谁？有什么事吗？” “老……师……” 一听声音，我马上听出了应该是我班的陈汝萍同学，这是我班里一个学习不很好的同学。 “老师，你感冒好些了吗？你今天没给我们上课，同学们都认为你在家里休息，我随便问一下，没什么事，实在不行还是挂吊瓶快啊……！” “你们怎么知道老师感冒了啊？” “你昨天给我们上课的精神状态，谁看不出来啊！你今天又没来上课，还是挂吊瓶吧，然后在家好好休息休息天……” 其实那天没去上课，是被领导派出去学习了一天，因为走得匆忙，没来得及调课，让同级部的老师给我看了一下班。不过那几天也确实感冒了。 谁说现在的孩子是“冷血动物”呢？班主任作为一个班级的管理者和组织者,如何认识并处理与学生的关系乃重中之重。人与人之间的关系微妙、敏感,要建立良好的人际关系,确实要像广告词说的那样:“沟通,从心开始”，更何况我们面对的是天真烂漫的孩子。?每个班级里，学困生、双差生、个性生、违规犯错生，总会出现。作为班主任要热爱所有的学生，善待他们的错误，善待他们的个性，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正的爱学生。因此，我们班主任要积极创造条件，主动亲近学生，细心体察、全面深入细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼、化解困惑。为此，我在平日的工作中，课余时间常到班里转一转，及时观察了解学生的动向；对学困生排位时让他们靠着学习好一些的；对犯错误的同学总在没人的地方对他们进行批评教育，给他们留有面子，留有自尊；学生遇到的生活烦恼在日记中写出来的，课后我及时找到他们，帮他们解决；吃饭饭菜不够，我及时帮他们打来……勇于改善自我,放下“师道尊严”的架子,心胸豁达,炽热认真,对所有学生一视同仁，把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田，通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，走进学生的心灵，感化学生。这样的情才动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能做到“随风潜入夜，润物细无声”。用一颗慈爱的心去善待学生的一切时,我们追求的和谐的师生关系必然能够建立起来！ 在许多人都说现代的孩子情感教育缺失的今天，我收到这些特殊的礼物时，真的是吃惊！感动！惭愧！它不仅是一个水杯，不仅是普通的一句两句话，也不仅是一个电话！而是一份永恒的情谊！师生关系僵化淡漠，难道于我们老师无关吗？爱是相互的！况且他们毕竟是一群十四五岁的孩子啊！其实，有时人是很容易动情的。一次温暖的抚摸，一声诚挚的问候，一句真诚的鼓励，都可以让人铭记甚至改变一个人的一生。教育事业是爱的教育，让我们每一位教育工作者走进学生的心灵，真心的爱每一个学生吧！正如古人所说：“知其心，然后能救其失也”，正如名人所说“做学生的朋友,我要学生做我的朋友。”