精品课程建设工程实施方案.docVIP

精品课程建设工程实施方案精品课程建设是全面提高教育教学质量的重要举措，是学院又快又好发展的必须要求。为进一步推动我院精品课程建设工作，使我院尽快在精品课程质量和数量上有较大突破，并以此带动新一轮的教学改革和创新，提高人才培养质量，学院决定在全院范围内实施精品课程建设工程。为了确保此项工程的顺利实施，特制定本方案。 一、指导思想 通过实施精品课程建设工程，切实推动我院精品课程建设步伐，并通过精品课程的示范与带动作用，进一步转变教育思想观念，增强发展意识和创新意识，强化师资队伍建设，加速课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的进步与融合，促进学院课程总体水平的提高。 二、建设原则 1．本着“重点扶植，稳步推进，体现优势，突出特色，强化示范”的建设原则，在抓好院级精品课程建设的基础上，积极培育省级精品课程和国家级精品课程，逐步形成以院级、省级和国家级精品课程为龙头，发展趋势良好的课程建设格局。 ?2．精品课程建设与专业教学改革相结合。精品课程建设是深化教学改革的重要组成部分，因此专业教学改革必须把精品课程建设作为基本内容统筹考虑，精品课程建设要符合专业教学改革的整体思路，体现专业教学改革的最新要求和改革成果。 3.精品课程建设与教学研究相结合。教学研究可以提高精品课程建设的质量和层次，精品课程建设可以提高教师的教研能力，使教学研究有的放矢，尤其要注意针对精品课程建设中存在的具体问题加强研究。 4.精品课程建设要坚持有计划、有目标、分阶段、分层次地进行。就数量来说，可以不局限于计划和目标，要坚持质量第一，尤其是院级精品课要严格按标准评估，做到成熟一个验收一个。从课程建设的层次来说，要逐步从单门课程建设发展到系列课程。?? 三、建设内容 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理，课程特色鲜明的示范性课程。具体建设内容包括： （一）教师队伍建设 精品课程应由具有丰富实践经验，又有较高理论水平和教学水平的教授、副教授主讲。要逐步形成一支以主讲教师负责，由若干教授、副教授、讲师以及高级工程师组成的结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、专业实践能力较强的5-6人的教学团队，并根据课程类型按一定比例配备辅导教师和试验、实训教师。 （二）教学内容建设 教学内容建设是精品课程建设的核心。精品课程的内容要有科学性、先进性、趣味性和特色性，要准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用，要及时反映行业的最新科技成果和职业技术技能水平，广泛吸收先进的教学经验，并能与行业的发展及就业去向需要相结合。精品课程内容建设要和本专业的教学改革与课程体系改革相结合，正确处理好单门课程建设与系列课程建设的关系。 （三）教学方法和手段建设 教学方法是教学改革的关键和切入点。要积极引导教师开展教学方法研究与探索，充分运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程应使用网络进行教学和管理，相关的师资队伍、教学大纲、教案、习题、教材、实验实训指导、参考文献目录、网络课件、授课录像等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享并带动其他课程的建设。方便师生适时交流，方便学生在不同时间、地点根据自己需要进行自主化、个性化学习和训练。 （四）教材建设 教材建设是精品课程建设的重要组成部分，精品课程需要精品教材。主讲教师及其团队应积极编写、更新有关教材，积极使用优秀教材。鼓励自编特色教材，开发网络课件，建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的系列教学资料。 （五）实践教学建设 实践教学是职业院校精品课程建设的重要内容，也是培养学生职业能力和创新能力的重要手段。学院应为学生提供真实或仿真的实践教学环境，设计科学合理的实践教学体系。要大力改革实习、实训等实践教学的形式和内容，加大实践课程的课时比重。鼓励学生参与科研活动，鼓励积极开展产、学、研相结合的教学和科技创新活动。 （六）保障机制建设 教学管理科学规范、效率高，建立了有助于课程建设的激励和评价机制，有完善的教学质量监控体系并执行良好，对实践教学设施和教学资料建设投入足额专门经费。 （七）注重培育课程特色。高职精品课程要在体现高职教育特色的前提下，在教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、教学管理、考试模式等方面形成鲜明的课程特色和独到的风格。 四、建设目标 从2008年开始，用三年的时间，使我院院级以上精品课程数量达到14门以上，其中省级4-6门，国家级1-2门，形成一个相对完善、质量优良、对学院课程建设具有辐射和带动作用的多级精品课程体系。具体分年度目标如下： 1．?2008年院级精品课程达到4门，其中有1-2门成为省级精品课，构建院级精品课程群，以此为基础，实现省级精品课程的突破。 2．2009年院级精品课程达到10门