二年语文教案二年(下).docVIP

快乐读书屋（一） 2、《日月潭》教学设计 理 念：自主探究培养学生创新能力是当前语文数学教学的主流，这节课通过读、想像、体会使学生感受到日月潭的美丽。 教材分析：本文描学日月潭分光为主要内容，介绍了日月潭名字的由来和景色特点，全文共有三个自然段。分四部分一、（1）介绍日月潭地理位置和环境。二（2）介绍日月潭得名的原因。三（3-4）描绘日月潭的美丽风景。四（5）介绍日月潭是风景秀丽旅游胜地。 教学目标：1、了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 2、感悟语文中的优美词句，边读边想像那里的美丽景色。 3、认识10生子。 教学重点难点：熟读课文，现象、体会日月潭的美丽。 教学准备： 教学课时：1课时 教学过程： 1、创设情景。 出示中国地图，（指台湾省），小朋友，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地，我很早就听说在台湾省有一处地方景色特别美，吸引了许多许多的中外游客，这个地方叫“日月潭”（板书课题），请大家齐读课题，你们想同我一块儿去日月潭欣赏那儿的美景吗？ 看了课题,你想了解什么？ （①名字由来 ②景色特点） 2、读书课文，整体感知。 默读课文，遇到困难和小组里的同学研究解决。（多读几遍，读通读顺），解决不了的记下来。 3读懂读熟练，感悟积累。 （1） 你喜欢哪一部分你就读哪一部，说说为什么喜欢。 （2） 请喜欢第二自然段的同学用你的小画笔把日月潭用简笔画画出来，这一自然段也是日月潭名字的由来。 （3） 请一名同学指图（挂图）说说日月潭名字的由来。 （4） 日月潭景色有什么特点，请你把相关自然段读给大家听，看谁的美。 （5） 再自由读，边读边想像那里的景色。 4、读好读会，迁移运用 这篇课文写的这么美，请你把自己喜欢的语句抄下来。 5、延伸知识 你还知道台湾省有哪些名胜古迹，该大家介绍一下。 6、小结：同学们，台湾四我国不可分割的一部分，我们衷心地希望它能早日回到祖国的怀抱。 日月潭 群山环抱 树木茂盛 清晨 飘 隐隐约约 分光 中午 太阳高招 清晰 秀丽 细雨濛濛 仙境 识字一（1） 教学目标： 1、认识7个字，会写7个字，学习偏旁“户”，巩固笔顺规则。 2、能正确、流利的读出课文内容，合作交流识字方法。 3、使学生认识身体各部分的名称，培养识字兴趣，培养良好的书写习惯。 教学重难点：会认7个字，会写7个字。 教学准备：电脑课件、卡片等。 教学时间：一课时。 教学流程： 一、游戏形式导入新课。 　同学们，现在我们来做个游戏，我说身体的那个部位，你们就用手指着哪个部位，看谁最聪明，谁指的最准？（教师说，学生指）你们的头脑反应的可真快，你们想不想认识这些身体部位的汉字呀？今天我们就来学习识字一（1）。 二、在情境中感知课文。 1、请同学们自由读课文，把不认识的字多读几遍。要求把字音读准确。 2、请同学们同桌之间互相读一读，注意要相互评议一下，同桌之间相互取长补短。 3、指生读课文，其它同学评议， 4、小组合作把这些人体器官分成两类，快速找一找。 5、出示谜语，猜猜是什么？出示：左一片，右一片，隔座大山看不见。 6、出示第一组词语：头发、额头、面颊、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、唇、牙齿 问：你还知道哪些有关人体器官的谜语吗？ 7、出示第二组词语：脖子、肩膀、胳膊、肚子、腰、后背、腿、脚 想一想这组词语与第一组词语有什么不同，又有什么关系？ 8、找朋友游戏： 出示：要求会认的字。小朋友，生字宝宝在这里很孤单，大家帮他们结实更多的朋友好吗？ 三、学写生字。 1、出示生字，看一看你们发现什么？ 　出示：脖—月，膀—月，肚—月，腰—月，腿—月，脚—月 　你还能说出哪些与“月”字有关的字吗？你是怎么知道的？ 2、认真观察生字在田字格中的位置，分析字形。 3、教师范写。 4、学生练写。（看清字形，记准笔顺，找好，再写字） 5、出示“户”，学习“肩”字，他细观察，你是怎样记住这个字的？用“肩”组个词，并说一句话。 四、巩固练习。 1、游戏：我最棒（出示身体各部分图片，谁愿意写出他们的名称，看谁写的最多，写的最好。） 2、谜语王国的朋友给同学们出了一道题，答对的同学就会被邀请去做客。耳朵像扇子，鼻子像钩子，腿儿像柱子，尾巴像辫子。答案：（大象） 五、总结本课学习。 　　　　同学们学的可真认真，汉字王国的大门随时向同学们敞开，只要我们努力，就会学到更多的知识，老师希望每个同学都能够成为汉字王国的朋友，成为识字小专家，让我们一起努力吧。 识字一（2） 教科版二年级下册《识字（二）》教学设计 　教学目标： 1、认识8个字，会写10个字，学习偏旁“方”，巩固笔顺规则。 2、学生在发现探索、合作交流和动手书写中提高识字、写字能力。 3、感受大自然的美，激发学生热爱鸟类和祖国文字的情感；培养识字兴趣，养成良好的书写