【优选整合】人教版高中生物必修3 第2章第1节通过神经系统的调节第2课时（课件） （共12张PPT）.ppt

必修3第2章第1节通过神经系统的调节 第2课时 a. 概述人体神经调节的结构基础和调节过程。 b. 说明神经冲动的产生和传导。 c. 概述人脑的高级功能。 【学习目标】 神经元 神经元细胞体 树突 轴突 突起 髓鞘 神经末梢 神经纤维 神经元功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋。　　 一、兴奋在神经元之间的传递 1.神经元结构和功能 2.神经元之间通过突触联系 突触 阅读教材，思考下列问题： 突触包括哪几部分结构？其突触前膜、突触后膜分别对应神经元哪部分结构？突触间隙的液体对应内环境哪部分组成？ 突触结构：包括突触前膜、突触后膜、突触间隙；突触前膜是突触前神经元的细胞膜，突触后膜是突触后神经元的细胞膜，突触间隙实际上就是两个神经元之间的细胞间隙，充满组织液。 【方法点拨】 （1）神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质使下一个神经元兴奋，抑制性递质抑制下一个神经元兴奋。 （2）递质的去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备。 （3）在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。 （4）由于递质在突触的传递是单向的，故兴奋在整个反射弧的传导也是单向的，从感受器传向效应器，保证神经调节的准确性。 （1）结构基础：突触 兴奋 突触小体 (突触小泡) 神经递质 (乙酰胆碱等) 突触 后膜 兴奋或抑制 电信号 化学信号 电信号 4.总结： 兴奋在神经元之间的传递 （2）过程： （3）实质： （4）特点： 单向性，兴奋只能从突触前膜传向突触后膜。 比在神经纤维上的传导速度要慢。 （5）传递速度： 【典型例题】 （2014上海卷）有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生( ) A．突触前膜的流动性消失 B．关闭突触后膜的Na+离子通道 C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 D．突触前神经元的膜电位发生显著变化 C 1.神经系统的组成 中枢神经系统 二、神经系统的分级调节 身体平衡的中枢 调节机体活动最高级中枢 生命活动必要的中枢 调节躯体运动的低级中枢 大脑皮层 小脑 下丘脑 脑干 水、糖、体温 的调节中枢 如呼吸、吞咽、心血管等 脊髓 2.各级神经中枢功能 （1）成人可以有意识地控制排尿，为什么婴儿不能？ （2）材料3的患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？ （3）这些材料说明神经中枢之间有何联系？ 3.阅读教材的资料分析，思考讨论题。 婴儿大脑发育还不完善。 大脑控制排尿的高级中枢出问题。 低级中枢受相应高级中枢的调控。 总结：大脑作为控制排尿的高级中枢，可以控制脊髓排尿的低级中枢，从而有意识控制排尿行为，说明位于脊髓的低级中枢受脑相应的高级中枢的调控，使得相应器官、系统的生理活动进行得有条不紊。 三、人脑的高级功能 （S区） 运动性失语症 （不会说） 听觉性语言中枢 听觉性失语症 （H区） （听不懂） 书写性语言中枢 （不会写） 视觉性语言中枢 （看不懂） 运动性语言中枢 （W区） （V区） (Write) (Sport) (Hear) (View) 1.言语区： 【典型例题】 (2011·海南单科，9)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(　　) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 D 通过神经系统的调节 神经调节的基本方式是：反射 神经调节的过程 神经系统分级调节 兴奋的产生 兴奋的传导 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 人脑的高级功能 【小结】