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【全国百强校】山东省潍坊市第一中学2017-2018学年人教版生物必修三4.3《群落的结构》课件 (共48张PPT)
水稻和稗草 一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活 蛔虫与人 豆科植物和根瘤菌 类型 曲线图例 箭头图例 种间关系 互利共生 两种生物生活在一起,相互依存,彼此有利,如根瘤与大豆、白蚁与鞭毛虫等。 捕食 一种生物(捕食者)以另一种生物(被捕食者)为食。 竞争 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至灭亡。 寄生 一种生物寄居在另一种生物体内或体表,从那里吸取营养物质来维持生活的现象(被寄生者叫宿主)。 体表寄生 B A B A 体内寄生 个 体 数 时间 A B 寄 生 曲线图例 箭头图例 细菌与噬菌体 生物A 生物B 生物数量 时间 曲线图例 箭头图例 互 利 共 生 捕 食 A B 生物数量 时间 A B 曲线图例 箭头图例 A B C B A 生物数量 时间 竞 争 曲线图例 箭头图例 「跟踪练习」 几十年前,欧洲的一种百灵鸟被引进美洲,这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似,后来发现草地百灵鸟绝迹了,这种现象在生物学上称为( )。 A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生 B 三、群落的空间结构 包括垂直结构和水平结构 ⒈垂直结构 在垂直方向上,生物群落具有明显的分层现象。 麻雀总是成群地在森林的上层的活动,吃高大乔木的种子。 煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类,吃地面上的苔鲜和昆虫。 动物的分层现象 (1)引起植物分层分布的主要原因是: (2)引起动物分层分布的主要原因是: 思考讨论 光照强度 食物、栖息场所等 (3)群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么? 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量,提高了群落利用环境资源(如阳光、空间、营养物质等)的能力。 某草地群落的水平结构 不同种群在水平方向上分布有差异的现象,不同地段往往分布不同的种群,呈镶嵌分布。 2、水平结构 第三节、群落的结构 一、群落水平上研究的问题:更高层次 二、群落的物种组成 三、种间关系 1.捕食 2.竞争 3.寄生 4.互利共生 四、群落的空间结构 1.垂直结构 2.水平结构 【学习目标】 1.识别群落,说出群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。 【学习重点和难点】 1.学习重点 群落的结构特征。 2.学习难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 第3节 群落的结构 潍 坊 一 中 尹 怀 杰 下列属于种群的是( )。 A.一个湖泊中的全部成年鲤鱼 B.一个森林中的全部鸟类 C.一块草地中的全部大肠杆菌 D.一块农田中的全部植物 C 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 (或动物、植物、微生物) 1. 这个池塘中有哪些生物? 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物? 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少,池塘中其他种群的数量将会出现什么变化? 浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等(或动物、植物、微生物) 肉食性鱼 杂食性鱼 浮游动物 浮游植物 3.池塘中的生物都存在联系吗? 4.该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次? 存在 群落 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,叫做群落。 例:一个池塘中的鱼类是一个种群,还是一个群落,或都不是? 群落包括这个区域内所有的生物(包括动物、植物、微生物)。 群落的概念 下列属于群落的是( )。 A.一个湖泊中的全部成年鲤鱼 B.一个森林中的全部鸟类 C.一块草地中的全部大肠杆菌 D.一块农田中的全部生物 D 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种间关系 种群位置 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 常绿阔叶林 常绿针叶林 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 二、群落的物种组成 图4-8新疆北部的常绿针叶林 部分物种名录 西伯利亚红松 西伯利亚冷杉 西伯利亚云杉 图4-9福建武夷山的常绿阔叶林 部分物种名录 苦槠(音朱) 青钩栲(音考) 武夷杜鹃 毛杆玉山竹 武夷铁角蕨 福建武夷山 低等植物? 840种 高等植物? 2888种 动物 5000余种 脊椎动物? 475种 西伯利亚亚泰梅尔半岛冻原 低等植物? 670种 高等植物? 139种 动物 约10
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