2013-2014上册陈晓雄第七课动物脸美术.docVIP

人美版教材第九册 7、《动物的脸》教学案例设计 授课年级：五年级 开课人：陈晓雄 课型：造型﹒表现领域 课时：1课时 一、选题背景： 本课是五年级的一堂国画课，要求用国画技法表现“动物的脸”。考虑到现有教学材料的局限改用简笔画的技法来表现。教师在课堂上首先要解决的不是技法，而是如何深入观察动物，抓住典型特征。 二、教学设计分析： 本课在以生为本的教学理念下，通过“回忆交流—观察比较—欣赏分析—体验探索—创新实践”的教学设计过程，使学生通过深入观察，探索交流，有效的解决学习重难点，培养学生的自主探究意识和创新意识。 三、教学策略： 1.观察比较法 通过实物唤醒学生对生活经验的回忆，利用实物图片和艺术作品的类比引导学生从整体到局部到整体的深入观察，挖掘动物的脸部特征。 2.探究讨论法 以小组为单位，任务式的学习方法，让学生在小组活动中自由交流，讨论总结，自主探究学习。鼓励学生去发现问题和分析问题，培养他们探讨分析问题的能力。 3.游戏体验法 在体验探索的教学设计中，学生自由游戏，在实践和创新中感受简笔画的技法。在大胆的尝试中提炼总结，选择合适表现方法的同时体验画画的乐趣。 四、案例设计 课题 7《动物的脸》 课型 造型﹒表现 教学目标 1、通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验画的基本方法。 、;能够自主探索绘画新 3、在游戏激发学生学习，激发学生的学习兴趣，感受的艺术美感，激发热爱艺术的情感。,了解简笔画艺术的表现方法。大胆对动物的脸部进行表现。 教学难点 在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。 教学预案设计 学生活动过程 设计意图 一、回忆生活中动物的特征 1.师边讲故事边示范：从前我的朋友送给我一只小狗，它那时也就两个月左右，它的名字叫小白。因为它胖乎乎的身上长着雪白的长毛，就像穿着一件厚厚的白袍，它有一双又黑又亮的大眼睛，就像两颗宝石镶嵌在那里，秀气的鼻头上顶着一圈黑晕，乖巧的嘴巴上挂着点点胡须，它既聪明又可爱，有时也很调皮，我非常喜欢它，它也愿意和我一起玩。 （1）想： 你想画什麽动物，它的形象特征是怎样的。 （2）画： 根据动物的形象特征，用几何形体来概括，用夸张的手法来表现，最后加以修改。 （3）添： 添画动物生活的地方。 五、作业指导与辅导要点 作业指导：选择喜欢的动物的脸， 用自己喜欢的形式表现，画在信封上送给自己喜爱的人。 要求： 大胆运用夸张和变形的表现方式，色彩大胆想象。 辅导要点： ①鼓励学生大胆夸张动物特征 ②构图大胆合理适中。 六、作品展示、师生评价 学生自我介绍作品（作画方法、满意之处）保护动物、珍爱生命， 艺术的最终目的都是要创作出与众不同的东西，同样空白的信封经过艺术创作会产生不一样的艺术作品。我们可以在上面描绘自己喜欢的任何事物。今天就让我们一起在信封上画一张自己喜欢的动物的脸好吗？ 学生游戏自主练习 通过添画练习，总结绘画技法。 抓的长相特征，表现出各异的。 教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 学生 作品 学生 作品 范画 作品 教师 示范 脸型、 五官 概括 学生 作品 学生 作品 夸张 六、课后反思 本课通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验方法;在游戏激发学生学习感受乐趣