新课标人教版六级下数学第6周导学案.docVIP

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六年级数学下册学案21号 第三章 用比例解决问题 编制教师: 审核领导: 学生姓名: 班级: 组别: 【学习目标】 1、使学生能正确判别应用题中涉及的量成什么比例关系。 2、使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题。 3、培养学生的判断分析推理能力,并能利用正反比例的关系列出含有未知数的等式正确运用比例知识解答应用题 【教学重点】 学生通过分析应用题的已知条件和所求问题,确定那些量成什么比例关系,并利用正反比例的意义列出等式。 【教学难点】 能利用正反比例的意义正确解答应用题。 【自主学习】 一能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。能应用比例的判断两个比能否成比例。一 (1)6:12和9:18 ( 2)20:0.5和1:4 ( 3):和6:4 ( 4)0.9:0.1和 : 2、填空: (1)如果3a=7b,那么a:b= : 。 (2)如果m:11=6: n,那么m×n= 。 3、判断下面的比能否组成比例0.5:0.1 5和0.2:.4?( )??? 15? :12 和5:0.2?( )?? : 和6 : 4???? ???? ? 0.21: 和:4 ?( )?? 4、在一个比例中,两个外项都是质数,它们的积是35,一个内项是这个积的。求出另一个内项,并写出这个比例。 5、解比例 X∶21=∶ ∶x=∶2 12∶2.4=3∶X 15∶X=0.6∶2 ∶=X∶ = 【合作探究】 要求:先在小组内一对一交流,然后在组内交流,并标出在组内不能解决的问题 1、18与X的比值和12与1.5的比例值相等。(依条件列出比例,并解比例) 2、甲数的等于乙数的,求甲、乙两个数的比。 3、博物馆展出了一个高为19.6cm的秦代将军俑模型,它的高度与实际高度的比是1:10。这个将军俑的实际高度是多少? 【巩固提高】 1、判断。对打“√”,错打“×” (1)如果3×a=5×b,那么a:5=b:3 ( ) (2):和:中,能与:组成比例的是:。( ) (3)在一个比例中,两个外项分别是18和8,那么两个内项的积一定是26。( ) 2、把下面的比例式改写成乘积的形式。 (1)2.4∶X=∶40 改写成( )×( )=( )×( ) (2)∶=X∶ 改写成( )×( )=( )×( ) (3) X∶0.3= 改写成( )×( )= ( )×( ) 3、解比例: = = =X:6 =:X = =3.25:8 4、小红8分钟走了500米,照这样的速度,她从家中走到学校用了14分钟,小红家离学校多少米? 5、一辆汽从甲城开往乙城,每小时行42千米,5小时到达乙城,返回每小时行了45千米,几小时到达甲城? 6、如果两个比的比值和互为倒数,那么a,b,c,d这四个数可以组成怎样的比例?请你在下面写出来。 总结与反思: 六年级数学下册学案23号 第三章 比例(复习二) 编制教师: 审核领导: 学生姓名: 班级: 组别: 【学习目标】 1、判断两种相关联的量是否成正比例的量; 2、根据反比例的意义,正确判断两种量是否成反比例。一选择题 (1)根据表格判断数量间的比例关系。 时间(小时) 2 3 5 7 8 …… 路程(千米) 100 150 250 350 400 …… ? 时间与路程A.成正比例???? B.成反比例??? C.不成比例根据表格判断数量间的比例关系圆柱体底面积(平方分米) 300 200 150 120 100 圆柱体高(分米) 2 3 4 5 6 ?

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