孟德尔的豌豆杂交实验（二）新作.pptxVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（二）莘县第二中学 我产奶多，但长不快，嘻嘻！ 我长得快，但不产奶，因为我是公的！呵呵！×（杂交）我们会不会既长得快，又产奶多呢？温故知新 F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_______________________，遗传因子组成及其比例为_______________________________。思考：孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验,总结出基因的分离规律,后来，他又产生新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？ 一、两对相对性状的豌豆杂交实验黄色粒色绿色性状圆粒粒形皱粒实验现象：P黄色圆粒╳ 绿色皱粒每一对相对性状的遗传都遵循什么规律？F1黄色圆粒╳黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒F2315 108 101329： 3 ：3： 1每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。 为什么会出现这样的结果呢？如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝有新的性状出现吗? 性状重组2___种性状 yyYY2由____对 遗传因子控制 r rRR黄色圆粒yrYRyRYryrYRYy Rr二、对自由组合现象的解释P绿色皱粒配子只有_____遗传因子一半P配子F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________F1黄色圆粒分离自由组合F1配子结合方式有___种基因型____种表现型____种16YRyRYryrYRyRYryr F1配子94YYRRYyRRYYRrYyRr9黄圆1/16YYRR 2/16YYRr YyRRyyRR棋盘法YyRryyRr2/16YyRR4/16YyRrYYRr1/16YYrr YyRrYYrrYyrr3黄皱2/16YyrrYyRryyRrYyrr1/16yyRR3绿圆yyrr2/16yyRr性状表现:9:3:3:11绿皱1/16yyrr4种纯合子各1/16;1种双杂合子4/164种单杂合子各2/16疑问上述的解释是否是正确的呢？即F1代(YyRr)产生的配子是不 4种，且比例是1：1：1：1？1、理论推测： YyRr×yyrr杂种子一代隐性纯合子yryRyrYrYR配子：测交后代：遗传因子组成:YyRr Yyrr yyRr yyrr性状表现:黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒 1：1：1：12、实验结果： （见下表） 三、对自由组合现象解释的验证----测交 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果 表现型 项 目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱 粒 实际子粒数 F1 作母本 31 27 26 26 F1 作父本 24 22 25 26不同性状的数量比 1：1：1：1 结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。四、自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子六、孟德尔遗传规律的再发现1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。 1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”；并提出了表现型和基因型的概念。基因孟德尔的“遗传因子”表现型是指生物个体所表现出来的性状基因型是指与表现型有关的基因组成等位基因控制相对性状的基因，如A与a等在组设置中可使用此模板作为演示培训材料的起始文件。节右键单击幻灯片以添加节。 节可以帮助您组织幻灯片或促进多个作者之间的协作。备注使用“备注”节传递备注或为受众提供其他详细信息。 演示过程中，可在“演示文稿视图”中查看这些备注。 请记住字体大小(对于可访问性、可见性、录像和联机生产都非常重要)协调的色彩 特别注意图形、图表和文本框。 请考虑与会者将以黑白或 灰色调打印。请运行测试打印，以确保当以纯黑白和 灰色调打印时，您的颜色工作正常。图形、表格和图表保持简单: 如果可能，请使用一致的、不分散的样式和颜色。标记所有图表和表格。提供演示文稿的简要概述。 介绍演示文稿的重点及其重要的原因。逐一介绍主要主题。为了使观众了解演示文稿，您可以在整个演示文稿过程中重复此概述幻灯片，突出显示下一个您将讨论的特定主