娄馨予数学的导的学案.docVIP

蓬朗前景学校 初一数学 学科导学案 班级： 姓名： 课题： 7.3 图形的平移 主备人： 娄馨予 使用人： 娄馨予 田呈程 老师批改： 备、上课日期 学科主任签字： 副校室审核： 学习目标：1、认识平移，探索平移的基本性质； 2、能按要求作出简单平面图形平移后的图形； 3、能用平移进行图案设计，欣赏平移在现实生活中的应用。 导学案使用说明：晚自习：花10分钟左右的时间在老师的引导下熟悉图形的平移，然后完成课后的习题，再结合导学案，完成导学案，B、C、D层同学只完成【知识梳理】，A层同学还要完成【能力提升】的题目。 自学跟踪课： B、C、D层同学完成【能力提升】，A层同学完成【思维拓展应用】。老师精讲的题目主要是思维拓展的5和6题。 合作展示课：主要展示的题目是2、3、4、5、6。分六个小组。 小组培训：在合作展示课，小组长充分发挥作用，动员每个组员积极参加，弱展示，中补充，优拓展，有特点，有总结，有展示。 【知识梳理】————相信自己，你最棒！ 知识点1：平移的概念 平移是有平移的____和平移的____距离决定的，平移不改变图形的____和_____;将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，表示图形上每个___、每一条_____都沿着同一方向移动了____的距离。 知识点2：平移的基本性质 ①平移后的图形与原来图形的对应线段______且_____。 ②图形平移后，连接各组对应点的线段平行且相等，连接对应点的线段的长度就是图形平移的距离，线段的方向就是平移的方向。 ③平移后的对应角______。 【注意】性质①中的线段是指每个图形中自有的线段，性质②中的线段是两个图形间的连线，不是两个图形所原有的。 知识点3：平移作图 要画一个平移后的图形，关键要抓住平移的______和______。先画出图形中关键点的对应点，然后顺次连接有关线段即可。因此，作图形的平移，实质是作图形上关键点的平移。 知识点4：平行线间的距离 平行线之间的距离定义：_____________________________ ____________________________________________. ☆几何叙述：如图，a∥b，A为直线a上的任一点，AB⊥b，B为垂足，则线段AB的长度称为两平行线a、b之间的距离。 【注意】若两条直线互相平行，则其中一条直线上所有的点到另一条直线的距离相等，简称平行线之间的距离处处相等。平行线之间的距离与我们学过的两点之间的距离和点到直线的距离都是指线段的长度。 【能力提升】——集体的智慧是无穷的，携手解决下面的问题吧！ 题型一：平移的概念 题型三 平行线间的距离 A 1、如图所示，直线a与b平行，AB交 a a、b于A、B，AC⊥a于A，AC⊥b于C， C 则直线a、b间的距离为（ ） b 【思维拓展】———一份耕耘，一份收获 5、两个完全重叠的直角三角形，将其中一个直角三角形向右平移5cm，得到如图所示的图形。已知AB=15cm ，DH=4cm，试求图中阴影部分的面积。 6、如图所示，已知直线m∥n，A、B为直线n上的两点，C、P为直线m上的两点。①请写出图中面积相等的各对三角形。 ②如果A、B、C为三个定点，点P 在m上移动，那么无论P点移动到任何位置，总有哪个三角形与三角形ABC的面积相等，并说明理由。 C P m O n A B A、 AB