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小练一---四参考答案 2013高考语文二轮专项训练一【基础知识 古诗词鉴赏】（江苏版） 一、语言基础知识（12分） 2． B【解析】说三道四：形容不负责任地胡乱议论。A将“截止”改为“截至”。“截止”后面不加宾语，一般用“截止 到 什么时段”或“到什么时候截止”；“截至”指截止到某个时候，可加宾语；C将“日前”改为“目前”，“目前”指现在，“日前”指往日、以前，跟后文的“尚未”矛盾；D 将“过江之鲫”改为“众矢之的”。过江之鲫，现用以形容赶时髦的人很多。众矢之的：众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象。 3． B（水涨船高：比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。情随事迁: 情况变了，思想感情也随着起了变化。感情随着事物的变化而变化。欣欣向荣：形容花草树木生长旺盛，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛，日渐壮大。蒸蒸日上：一天天地向上发展，形容发展速度快，不作定语。星火燎原：一点儿小火星可以把整个原野烧起来，比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限。水滴石穿：水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿，比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。） 4．D【解析】A．“增强……地位”“提高……影响力”搭配不当； B．“原因是……所导致的”，句式杂糅；C．语序不当，应为“精神不振，甚至出现低血糖休克”。 二、名句名篇默写（8分） 5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)纵一苇之所如 (2)雄飞雌从绕林间 (3)谁家新燕啄春泥 (4)察纳雅言 (5)当思来之不易 (6)夫庸知其年之先后生于吾乎 (7)长桥卧波 (8)世事洞明皆学问（每空1分，错别字、漏字、加字该空不得分） 三、古诗词鉴赏（40分） 6.（1）描绘了诗人与朋友两手相握，落泪沾湿衣裳（1分），依依惜别，难舍难分的情景（1分）。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。注释交待此诗为李端送别柳中庸时所作，“握手”应是分别的动作，“沾衣”的应是眼泪，理解这两个词，一幅依依惜别的图景就勾画出来了。 （2）颔联：表明自己把柳中庸当作相知，以“相知少”和“亲故稀”来表现诗人对友情的珍惜；（2分）颈联：“何处去”表达了作者不忍心分别之情，“几时归”表达了盼望朋友尽早归来之情。（2分） 【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。理解颔联时应关注“近日”“往年”点明时间远近，“少”“稀”是近义词，以“相知少”和“亲故稀”说明友情的珍贵；理解颈联应关注“何处去”表达对朋友的关心，“几时归”表达对朋友早日归来的期盼。 （3）尾联运用了什么表现手法？请简要分析。（4分） 【答案】想像。（2分）作者想像朋友离别之后夜宿巴陵（岳阳），不忍听大雁北飞的叫声；（1分）以想像朋友的思乡来表达自己的不忍离别之情，含蓄委婉，曲折动人。（1分） 【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。从“更向”“堪闻”判断尾联想象别后情景，结合全诗内容，再具体分析想象内容及表达的感情。 7.诗的前两句的细节描写耐人寻味，请分析其妙处。(4分) 【答案】① “挂僧衣”的细节，一是点明了友人的身份、居处，二是巧妙暗示了友人不在禅室里；（2分）“溪鸟飞”的细节，只听见溪水潺潺，溪上的各种鸟儿飞来飞去，诗人以溪声、鸟飞的声响，反衬出山寺的环境的清静。（2分） 【解析】细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在前两句中，细节就是“挂僧衣” “溪鸟飞”。然后就两处细节对于人物形象的表达和环境渲染方面进行陈述。 末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。（6分） 【答案】① 以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。 ② 以动衬静。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。 ③ 从色彩和声音（视觉和听觉）的角度写景。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。（每点2分） 【解析】“钟声连翠微”五个字，是以景物形象、色彩和声音来收束全篇，可以从这三个方面展开进行回答。 【诗歌赏析】 这首诗写诗人上山寺访友不遇，却被山中优美的自然景色所吸引，因而尽兴欣赏。 首句，通过山头禅室里挂着僧衣的细节，既点明了友人的身份、居处，也巧妙地暗示友人不在禅室里，写得干净利落。次句紧承首句，指出“窗外无人”，也是静悄悄的。只听见山溪流水潺潺，溪上有各种鸟儿飞来飞去。　　诗人以溪声、鸟飞的声响和动态，反衬出山寺环境的清静。　　 接下去，第三句“黄昏半在下山路”，省略了主语，句法简洁。七个字兼有叙事、抒情、写景。“黄昏”，暗示诗人尽管访友不遇却兴致未减，已在山顶佛寺四周流连了大半天。“下山路”，说明此刻诗人正慢慢沿着山路往回走。“半在”，表