岳阳楼课堂教学的设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 《岳阳楼记》 学科 语文 授课班级 八年级 授课时数 一课时 设计者 唐炯武 所属学校 福鼎市茂华学校 本节（课）教学内容分析 《岳阳楼记》是义务教育课程标准实验教科书语文版八年级下册的一篇精品散文。它以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。 《岳阳楼记》是我国古代散文的名篇。虽然冠名为“记”，实际上并非一般意义上的登临游记，而是借题发挥，表现作者在政治失意中旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人；表达了自屈原以来文人士大夫兼济天下一脉相传的报国情怀，对学生品德的形成有很大的教益。其语言骈散结合，表达方式灵活，是一篇融景美、情美、语言美、思想美为一体的千古美文，是很值得我们品味和探究的。 依据标准 1、《语文新课程标准》对初中学段学生学习文言文的要求作如下阐述：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和?情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要珍视学生的感受、体验和理解。　1能准确流利地背诵课文　2积累实词和虚词的用法1通过朗读，听视频诵读，养成有感情诵读精美文章的能力。　　2。　　3合作解决问题的能力1养成热爱祖国语言文字的思想感情。　　 2学习古仁人高尚的思想情操，树立远大的理想。 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 感受 学生在观看岳阳楼的图片时，初步感受到岳阳楼的美；为下文理解作者描写岳阳楼景色的句子打基础。 2 领会 通过播放视频朗读，把学生带入一个声情并茂的情境中，并领会作者的思想感情。 3 理解 学生自行解读文本，理解作者的情感世界，并能说出自己对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。 4 了解 学生在整体感知全文的基础上，能准确流利地背诵全文，积累经典的名篇名句。 5 运用 学生课后为岳阳楼写一段导游词。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 准确流利背诵全文 积累文言词汇 用课件创设情境，激发学生的学习兴趣和学习欲望； 教学难点 作者被贬后仍心忧天下的思想感情 多媒体展示作者的相关资料和文章的写作背景，帮助学生对主题的认识与把握。 教学环境设计 多媒体教室，ppt课件，利用多媒体展示图片、 播放岳阳楼视频文件创设情境，组织学生进行讨论交流，引导学生感受岳阳楼洞庭湖的壮观景色，领悟古仁人先天下之忧而忧的博大胸襟。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 感受 图片 岳阳楼图片 Ｂ Ａ 学生对岳阳楼有直观的了 ２ 网络 下载 2 领会 视频 岳阳楼朗读视频 Ｄ Ｄ 学生对课文朗读的语气语调有更好的把握 ５ 网络 下载 3 理解 文本 重点字词积累 Ｊ Ｇ 帮助学生积累重点 文言词汇 ５ 自制 4 了解 图片 洞庭湖阴、晴天 的图片 Ｂ Ｂ 有效地帮助学生加强对文本的理解 １０ 网络 下载 5 运用 图片 岳阳楼、洞庭湖 的图片 I H 学生看图写一段 赏析文字 5 网络 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 岳阳楼记　　范仲淹　　叙述????????? 作记缘由（叙述政绩）　　描写????????? 写景洞庭湖大观。? 　　抒情???????抒迁客骚人情悲（去国怀乡，忧谗畏讥）――以物喜?? 与下文形成对比　???????????????????????????? 喜（心旷神怡，宠辱偕忘）――以己悲????