大学生学习指导 第3讲 大学学习目标.pdfVIP

大学学习目标大学学习目标大学学习目标大学学习目标 与大学生活规划与大学生活规划与大学生活规划与大学生活规划 • 方向比努力更重要方向比努力更重要 •• 无论设立的目标看上去如何遥远无论设立的目标看上去如何遥远 ，都都 不能不作出系统的描述不能不作出系统的描述。毕竟毕竟 ，即使即使 是是一个小小的变迁个小小的变迁 ，只要它朝着正确只要它朝着正确 的方向发生的，就比方向错误的变迁的方向发生的，就比方向错误的变迁 乃至无方向的变迁更有积极的意义。乃至无方向的变迁更有积极的意义。 大学学习目标大学学习目标 • 大学学习目标是指通过具体的学习内容和学习活 动动 ，使大学生发生预期的使大学生发生预期的、性质不同的和程度不性质不同的和程度不 同的变化。 （1）大学学习目标是大学生自己发挥主观能动性， 积极、主动、创造性地学习才能实现的自己的目 标； （（2）大学学）大学学习目标影响大学目标影响大学生的学学习行为和成效，行为和成效， 贯穿所有的学习及其他活动； （（33）大学学习目标是）大学学习目标是一个多层次，多维度的目标体个多层次，多维度的目标体 系： – 总目标总目标—分目标分目标—细分目标；细分目标； – 长期目标—短期目标。 大学学习目标的作用大学学习目标的作用 • 导向作用：大学学习目标把学习活动引向学生所 要求的明确的方向要求的明确的方向 ，保证学习活动不偏离预定的保证学习活动不偏离预定的 正确轨道；——避免盲目性、及时调整、改进 • 激励作用：大学学习目标能激发学生的学习动机、 学习热情和奋斗精神，促使学生不断地克服困难 和障碍，鼓励他们积极向上；——诱发学习动机、 增强学习的自觉性和主动性、勇于接受挑战 • 评价作用：大学学习目标是衡量学习活动得失成 败败的标尺，尺，有助助于对学习情况况进行鉴定定、反反思和和 批评，及时总结、发现问题、纠正错误、调整方 向。 大学学习目标构建的依据大学学习目标构建的依据 • 社会发展需要 – 社会需要集中体现在高等教育的培养目标和规格要求 之中之中。 • 个人发展的需求个人发展的需求 – 充分认识自己，扬长避短，制订出既适合自己的条件、 又能够超越自我的学习目标又能够超越自我的学习目标。 • 从目标角度，要体现两点从目标角度，要体现两点 – 大学生是一个可持续发展的人； – 大学生大学生是全全面和谐发谐发展的人的人。 对自己回答对自己回答 • 用你所学专业能干什么事？ • 你的专业的基本理论和基本技能分别是什么？ • 你了解自己的现在吗？ – 兴趣、特长、性格、学识、技能、人生观、今后职业 •• 1010年后年后 ，你希望你是什么样的人？你希望你是什么样的人？ • 2020年、年、5050年后呢？年后呢？ 规划我的大学规划我的大学 • 大学生活规划一种假定在一定程度上人可以把握 自己的命运，通过对未来大学生活道路的预期设 计，并采取相应的措施，谋求在大学生活中取得 更大成功的一种新型的大学生活管理活动更大成功的一种新型的大学生活管理活动。 • 大学中学习是核心，对大学学习的规划，实则就大学中学习是核心，对大学学习的规划，实则就 是对大学生活的整体进行规划。 • 自己的规划只能由自己做。 大学规划的八个步骤大学规划的八个步骤 产生规划意识产生规划意识 进行自我评估进行自我评估 制订方案 确立目标 执行计划执行计划 调整修调整修正 收获成功收获成功 继续执行继续执行 自我规划先回答三个问题自我规划先回答三个问题 你是谁你是谁？？ 你从哪里来？