新教材研讨展示课教学的设计的方案.docVIP

新教材研讨展示课教学设计方案 一、教学指导思想： 大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学和学生喜欢的游戏结合起来，就会收到事半功倍的效果。因为兴趣是促进学生自主学习和坚持终身体育锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”；让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育意识。 二、课题设计： 1.以激发学生运动兴趣为切入点。 “兴趣”是最好的老师，学生能否通过学习形成体育锻炼的习惯，“兴趣”发挥着非常重要的作用。本次课把准备活动的徒手操改变为竞赛性的游戏，辅以节奏明快的旋律；既烘托出热烈的氛围，又非常有效地调动了学生的积极性和主动性，使学生在不知不觉中进入角色，过渡合理自然，克服了学生的畏难情绪。 2.以人为本，营造良好的教学氛围。 每一位学生都渴望得到关心和鼓励，就象鱼儿渴望得到水一样。在教学中，教师关注学生的情绪状态，将鼓励和关心学生落到实处，根据学生对技术动作的掌握情况，以及外在的行为表现适时的进行点拨和引导，来创设一个宽松、愉悦的情境，学生的思维得以发挥，身心得到有机的统一。俗话说：“敢想才能敢做”，学生的思维舒展了，这更有利于学生形成良好的创新意识。 3.以体验成功感，培养抗挫折能力为发展最终目标。 本次课采用分层次教学，对于克服学生的畏难情绪及发挥学生个性方面都有比较重要的意义。根据学生的具体情况设置不同难度的练习形式。如：迎面传接球、三角传接球、四角传接球，可传一球、两球，也可传三球。学生可以根据自己的能力及水平进行选择，可选择的空间比较大，而且比较自由。每当较简单的练习成功完成，学生就会在获得成功的基础上产生向新的目标冲击的冲动，而且更有利于学生以更大的渴望和意志力去完成下一个练习的任务。用成功体验来增强自信，当学生遭受挫折和失败的打击时，教师及时给予鼓励和引导，利用降低难度，加强交流与合作等来强化学生的抗挫折能力。上述两种情况，在教学过程中会反复互相取代，既有利于学生克服畏难情绪，又有利于发挥学生个性。 教 材 1.传接球 2.游戏：六传二抢 3.比赛：半场角篮球比赛 教 学 目 标 1. 认知目标：认识到篮球游戏中需要观察、判断、及时正确的运用传抢球技术。 2. 技能目标：复习巩固传接球技术，体验在练习中的实际运用。 3. 情感目标：培养学生善学善思的能力，发展学生的灵活、机敏、速度、耐力等身体素质。 4. 教育目标：培养学生团队合作能力及积极进取的集体主义精神。 课的部分 教材内容和重难点 时 间 组织教法与要求 练习 次数 开 始 部 分 课堂常规：1、教师提前到场准备器材与场地。2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。3、师生问好。4、宣布课的内容及目标。5、检查服装，安排见习生随堂见习。 2分钟 组织： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ★ △ 要求： 队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。 准 备 部 分 篮球游戏操： 1.头上、胯下传递球 2.体侧左右传递球 3.腰、膝绕环传递球 4.仆步传递球 5.交叉传球 方法： 男女分开比赛。每一局按照规则要求，最先完成的一队，获得一面小红旗。 规则： 传递球必须是递交，不允许传球；球落到地上，必须从落的一方拾起，开始练习。 5分钟 组织：四路纵队 ×××××××× ×××××××× △ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 教法： 1.教师图示讲解 2.学生适应性练习 3.教师担任裁判，学生练习（配以节奏强烈的音乐） 4.在练习中，激励落后的一方，同时要求胜者不要骄傲。 5.宣布获胜者 要求： 遵守规则，同心齐力，共同合作。 1 1 基 本 部 分 一、复习传接球技术内容：双手胸前传接球 单手胸前传球重点：传球的力度、落点 难点：传球的时机 组织： 学生8~9人/组,分布在两个半场。 课的部分 教材内容和重难点 时 间 组织教法与要求 练习 次数 基 本 部 分 练习方法（供学生参考）： 1.双人迎面传球接力 ?? ?? 2.三角传接球（可以传1~3个球） ? ? ? ? ? ? 3.四角传接球（可以传1~3个球） ? ? ?