枣庄市2012年高三适应性的练习二-语文试题.docVIP

枣庄市2012年高三适应性练习(二) 语文试题 说明： ①本试题分第I卷和第II卷。第I卷为单项选择题，答案涂在答题卡上(或答题纸相应处)，第II卷为各类题型，答案写在答题纸上。考试结束只收答题卡和答题纸。 ②本试题考试时间为150分钟，满分为150分。 第I卷(选择题共36分) 第II卷(非选择题共114分) 11.C 12．D(“后来因为索要新冰、旱李而不得，假传圣旨杀了宰相”与文意不符。他是被“幽禁而死”。) 四、(24分) 13．(10分) (1)(5分)骄横轻慢己成习惯，开始再去制止他们，即使将他们敲打到死也难以树立威信，父母的忿怒日日加深，孩子的怨恨也日日增加，等到孩子长大以后，最终会成为一个品德败坏的人。(注意“习”“制”“捶挞”“隆”“逮”的翻译。) (2)(5分)才智出众的孩子固然值得赏识和爱护，顽劣愚笨的孩子也应当同情与怜爱，那些对孩子有偏爱的父母，虽然想借此深爱儿女，但又因此害了他们。(5分，注意“贤俊”“矜”“偏宠”“厚”“所以”的翻译。’) 14．(8分) (1)(4分)作者塑造了被废弃、受冷落的古琴形象。(2分)它遍身尘土，光彩暗淡，但琴声依然清越、古朴、高雅。(2分) (2)(4分)运用象征和对比手法，以琴自喻，将古琴受冷落的遭遇和芜笛与秦筝受世人喜欢进行对比。(2分)一方面借废琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情：另一方面寄寓自己政治失意的感慨。 (2分) 15．(6分) (1)失道者寡助 天涯若比邻 (2)蜡炬成灰泪始干 无边落木萧萧下 (3)多情自古伤离别 春江潮水连海平 (4)恰似一江春水向东流 仁义不施而攻守之势异也 (一句1分，有错该句即不得分。) 五、(12分) 16．(4分)富庶的欧洲不应指望发展中的中国解决债务危机。 17．(4分)答案示例：贴春联、剪窗花、挂灯笼，哪一样不蕴含着节日的吉祥与憧憬? (2分)发红包、穿新袄、放鞭炮，哪一样不透露着节日的快乐与喜庆?(2分) 18．(4分)要点：(1)点明性质；(2分)(2)表明态度。(2分) 答案示例：(1)恶搞忧国忧民的文化名人，颠覆传统道德伦理，是一种低俗、无知、浅薄的行为。(2)以调侃游戏的态度，解构传统，颠覆经典，娱乐眼球，是网络媒体过度娱乐 化的一种表现。(3)热衷于恶搞传统，昭示出青少年特有的逆反心理，还表明他们对祖国文化缺少最起码的敬畏之心。 六、(1 8分) (一)(18分) 19．(1)一只青花碗出现在淫雨霏霏的午后，通过点题自然地引出下文对有关青花碗的一系列往事的回忆与联想。(2分)(2)“雨”呈现出了“清冷”“寂寞”的特点，为全文定下了沉重与悲凉的基调。(2分) 20．(4分)①运用联想和想象，将现实的雨景和对奶奶的心理幻觉交织在一起，亦真亦幻，增加了抒情意味和感染力。(2分)②“小心捧起”“慢慢举过头顶”的细节，表明了作者的虔敬之情：“突然破碎”的奇幻细节以及由此带来的感情震动，说明对奶奶爱得真挚，表达了作者的痛惜之情。(2分) 21．(4分)(1)坚韧恬淡，惬意地享受生活；(2分)(2)热爱家庭，关爱尊重奶奶，对孙辈既严厉管束又爱护有加。(2分) 22．(6分)(1)青花碗象征特定时期沉重而又温馨的生活；(2分)(2)青花碗象征奶奶，在作者的心目中青花碗已经成了奶奶的化身；(2分)青花碗象征爱，寄寓着奶奶对家庭全部的爱和家人对奶奶的爱。(2分) (二)(18分) 19．(4分)睹物思人，自然回忆起与汪曾祺先生相会的情景，引起下文。(2分)写出汪先生画淡雅、瘦劲、高古的特点，为下文写其文学风格与人格魅力做了铺垫。(2分) 20．(4分)(1)运用了比喻的手法，将汪曾祺直白平实的文风比喻成清新脱俗的笛音，把年轻人盲目模仿西方文学比喻成嘈杂的铜管声，形象生动地说明汪曾祺开创了一代新风。(2分)(2)借成语感慨汪曾祺的佳作不被重视，而平庸之作却风行一时，讽刺批判了好作品曲高和寡难以流行的媚俗现实。(2分) 21．(4分)汪曾祺从传统文化中汲取营养，文学作品直白、畅达、贵气、有韵味，开创了文学创作的新风气，为现代文学青年的创作指明了道路；(2分)他虽身为文学大师，却不倚老卖老，而是热情鼓励提携年轻作家，表现了他广阔的胸襟和谦逊品质。(2分) 22．(6分)答案提示：①汪先生才华横溢，作品开一代新风，却行事谦逊，不以老师自居。可见，越是有成就的人，越应表现出谦虚的品行。②汪先生为人热心，热情扶持鼓励年轻人。可见，功成名就之后，要甘为人梯，要保持一颗仁爱善良的心。⑨汪先生阅历丰富，学养深厚，从传统文化中汲取营养，文章直白、畅达、贵气。可见，文学创作不必 迎合世俗，不必违背传统，不必追求形式的华丽，贵在有深厚的底蕴。④汪先生待人真诚，行事率真，不装模作样，不故作高深。可见，人要活在当下