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让作文的语言亮丽起来 ●教学目标 1.学习用各种修辞手法来修饰语言。 2.学会拟写一个好的题目。 3.重点写好一至两个段落。 ●课时安排 二课时（一课时课堂导练，一课时独立作业） ●学习导航 一、导入语 有一首流传于湖南的民歌，很有意思，不知大家喜欢不喜欢。 爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你， 请个画匠来画你。请个画匠来画你。 把你画在眼睛上，把你画在砧板上， 整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！ 大家都笑了。说说它好在哪里？ 明确：作者把自己的爱与恨都形象化了，同时又运用了反复、夸张、对比的修辞手法，把自己的感情极强烈而又极鲜明地表现出来了，同时既有爱又有恨，内涵丰富，感情复杂耐人寻味。好诗。 二、例文品味 2001年湖南省有一篇在《诚信》的大话题下的高考满分作文，请分析一下它的语言特点。 守卫精神火种 湖南一考生 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思——那就是诚信。在千年后的今天，这光华这火苗这烈焰竟成黯淡之势；于是，历史的洪钟叩响浑厚的清音，穿越时光的河流，震撼今人的灵魂：请守卫精神的火种，请重树做人立业之本——诚信。 请重拾诚信，因为它是祖先倾其一生呵护而得以流传的文明火种。还记得拾草履的张良是怎样借兵书而运筹帷幄，驰骋于秦末的政治舞台吗？倘若他无信守诺言的决心，恐怕也只得在那风雨如晦的年代里“重昏而终身”！张子房以人生相效：请馈人以诚信，律己以信约，这样才能成大业，铸就文明！ 请重拾诚信，因为它是做人之本，立业之基。譬如童话里那盆种下花籽的土——人人皆垂涎三尺，因为只要籽儿萌芽开花，国王的宝座就是自己的了；人人皆捧着姿艳骨傲的花朝觐国王，殊不知，不以诚信灌溉它，不以真心培养它，再美的花也难以成为世间英物。相反，那个手捧空盆眼神迷茫的孩子，才真有成人立业之资，于是，桂冠加在他的头顶——桂冠只青睐诚信的人。 请重拾诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。有这样一幅漫画：“广告”中的“告”字下本为一“口”，画中却成了一个绳圈……其旨不言而喻。当今社会，本应为集信誉与美感于一身的广告，反而成了坑人的陷阱、圈套。可笑，更可悲：在文明高速延展的今天，社会的列车竟脱离了“诚信”的铁轨！松下幸之助说：“诚信是我公司运作的润滑油。”其实，它何止是润滑油啊，它应该是商业社会大厦的基座。如若抛开诚信而求发展，文明社会将坍塌，将毫不留情地毁灭。 放眼望世界，物欲的横流冲扫社会的腹地，留下难看的印渍，诚信的明灯，却被弃置在一个尘封百年的陈仓里，破败不堪。请想一下秦陵出土的宝剑吧：一见天光便喷涌出幽蓝的灵光，似有日月星辰附于剑体……其实，诚信这先人的遗珍，一经擦亮也会光芒四射，只等我们去重拾。再遥想彗星吧，它就是人类的文明——现代社会正是光度最大的彗星，但前面却是深不可测的黑暗，彗星凭引力可以规则运行，而文明呢，要靠诚信，靠这精神的火种点燃，照亮前程，否则就会被无边黑暗吞噬殆尽！ 守住诚信的精神火种，我们责无旁贷。 明确：有文采。题目好，守卫精神火种，用比喻来拟题；开头好，用形象思维把抽象的诚信具体化、形象化，同时运用排比的句式，如大江东去一泻千里；引用丰富，张良的故事 童话故事 漫画、松下幸之助的名言，这样就显得内容充实；修辞格的大量运用，排比的段式，比喻、类比、反复等手法的运用俯拾即是，使文章生辉不少。所以有文采一般要达到以下几点： ①善于引名言，用得恰当、妥帖，引文起画龙点睛的作用； ②语言洗练、纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄； ③借助自然景物来表情达意。或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人； ④句式富于变化。或对偶，或排比，或反复，或反问； ⑤层次分明，段意呈递进关系； ⑥构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。 三、让题目更加醒目，让人一见钟情 1.好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，使人迫不及待地一睹为快。作文标题的包装方法很多,如运用各种修辞方法、数学公式、当代流行歌词拟题等。请看下面的题目： ①《不要“心太软”》 ②《不经历风雨，怎么见彩虹》 ③《擦干泪，不用怕》 ④《小心这把双刃剑》（1999年高考题拟题，把移植别人的记忆喻为能“杀伤别人时也杀伤自己”的双刃剑，准确形象） ⑤《倾听自己的心跳》（以自己的心跳，代指独特的人生经历和感情,令人耳目一新） ⑥《1＋1＝？》 ⑦《10－1＝？》（2000年高考关于“答案是丰富多彩的”话题的作文拟题，巧用数学式设置悬念，为读者留下广阔的想像空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷） ⑧《20世纪你美吗？》（2000年高考关于“答案是丰富多采的”话题的作文拟题，文章在赞叹20世纪取得的巨大科技成果时，指出“人”从来没有像20世纪这样获得如此迅猛的发展，也没有像20世纪这样遭受