教师三治三提剖析材料.pdf

为期半年的 “治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理 活动开展以来，在学院党总支的组织要求下，本人积极参与了学习活 动，认真学习了 “三治三提”重要精神。在这个过程中，我深刻地认 识到这次全市开展的 “三治三提” 专项治理活动是在新的历史时期 贯彻落实科学发展观重要思想、加强党的建设和干部素质提升的重要 举措。 按照学习计划，我进行了深刻的自我剖析，对自己存在的问题以 及今后努力的方向进行了以下总结： 一、理论、业务学习方面 通过学习 “三治三提”重要精神，我对其内涵和基本要求有了进 一步认识，用一句话概括就是：这是一次新时期下的整风机期。一个 地区、一个部门也是一样，作风决定作为。“治庸、治懒、治散，提 质、提速、提效”看似简单的十二个字，其深刻内涵需要我们不断地 结合实际进行挖掘和运用。我觉得这对我们教师，教育工作者来说， 非常重要，需要谨记在心，也就说我们要时刻以我们的服务对象为本， 以我们的教育对象为本，以我们的工作性质为本。 对于学习深度而言，我觉得由于主、客观原因，自己对 “三治三 提”重要精神学习深度还不够，对其深刻内涵和要求理解得还不够透 彻，这跟自身学习的时间太少和学习态度有一定的关系，需自己进行 适当的 “补课”。此外，我对其他政策、理论学习的重视程度和自觉 性也还不够，有时只注重本身业务有关的内容，对很多新事物、新知 识学习掌握得不够好，需进一步改进。 二、政治思想方面 由于在学习的过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深 入的学习，因而对 “三治三提”重要精神实质理解得不深不透，反映 在思想观念上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自 如地运用理论的基本方法去分析、判断和解决这些矛盾，思想不够解 放，观念不够创新。反思自身的工作，发现自己较多的是机械地完成 了那些传统工作，工作方法、形式的创新意识还很不足。有时候还存 在着畏难情绪，感觉很多条件都不成熟，导致怯于创新；有时候觉得 作为新手完成该完成的工作即可，导致惰于创新。 深刻地反思之后，认为而作为一位一线教师，一定要带头改变这 些思想观念，在今后的工作中一定要着眼于新思路、新视野、新举措 来推动新情况、新问题的新解决、新发展，努力增强加快发展的紧迫 意识和危机意识，积极开动脑筋、着力研究适应教育工作新发展形势 的新方法和新举措。 三、工作能力方面 在周围领导和同事的帮助下，我觉得我的能力得到了很好地锻 炼。周围的领导、同事经常热心地帮助我，给我提好的建议、好的方 法，让我更好、更快地处理各项工作，协调统筹众多工作，各方面的 能力也得到了锻炼。但对照 “三治三提”的要求，我觉得自己的工作 能力还待进一步提升，还存在着以下一些问题：由于对科学管理的理 论学习不够，实践经验匮乏，导致了工作能力、创新能力还不能满足 工作的需求，需进一步提升；在明辨是非、透过现象看本质的能力， 从整体利益看问题、解决问题的能力还有待提高；面对众多工作，如 何更好地统筹协调、提高工作效率，还有待于加强；另外，作为一名 一线教师，感觉自己的教学质量还不是很满意，还需向周围的领导和 同事多多学习。 五、自身形象方面 作为一名高校的一线教师，我认为自身形象的塑造非常重要，“德 高为师、身高为范”这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。不 仅要努力做一名优秀的一线教师，也要做一名让学生及家长满意的班 主任。对照自己，我觉得这两个目标对于我来说还远远没有达到，但 我一直在努力。所以在今后的工作中我将继续从自身做起，切实落实 工作效果。注重日常学习、工作和生活中的点滴积累，时时处处把自 己的表现与两个目标相对照，规范自己的一言一行，照好镜子、把好 尺子、找准差距。工作上要积极开拓创新，牢固树立争一流的思想， 对个人要求上坚持高标准、严要求，努力做好本职工作，让学生和家 长满意，让领导放心。 以上是我对自己各方面存在问题的一个剖析，为了更好地提升自 己，我将继续以“三治三提”重要精神武装自己的头脑，向那些敬业、 积极向上、群众认可的同志学习，加强自身修养，工作中多开动脑筋， 少瞻前顾后，从而实现真正意义上的 “提质、提速、提效”。