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燕式平衡 说课全程 指导思想 教学对象 教学目标 教学分析 教学方法 学练方法 教学过程 教学器材 教学评价 指导思想 本课坚持“以人为本、健康第一”的指导思想。充分发挥学生的主体地位，培养学生自信心和创新能力。 教学对象 本单元的教学对象是初中一年级学生，根据《新课程标准》，属于水平四。 教学目标（一） 运动参与：通过对本课的学习，使学生用科学的方法积极参与体育课堂中。 运动技能：通过对本课的教与学，使80%以上的学生基本掌握燕式平衡的基本动作。 教学目标（二） 身心健康：通过本课的教学，发展学生腿部力量和平衡能力，正确培养学生在竞赛中的成就感。 社会适应：同伴之间通过相互合作，能够基本完成4-5次燕式平衡的基本动作。 教学分析 技巧是中学体育教材的主要内容之一，是初中生喜爱又易于开展的运动项目，而燕式平衡又是其中必不可少的组成部分。 教学重难点 教学重点： 上体前倒与支撑腿的平衡，后举腿上举； 教学难点： 后举腿的上举与上体前倒 教学方法 讲解式 启发式 示范式 游戏式 学练方法 自主学练 合作学练 探究学练 教学过程 一、情景导入 问：同学们，你们认为燕式平衡应 该是一种什么样的动作呢？待同学 回答后给予答案。