求职应聘教学设计13.ppt

世界上最遥远的距离， 不是生与死， 而是我就站在你面前， 你却不懂我。 主 要 内 容 一、课程设置、教学目标 二、教学资源 学情分析 二、教学资源 学情分析 三、课程设计理念 教 学 过 程 感 悟 尽日寻春不见春， 芒鞋踏破岭头云； 归来偶把梅花嗅， 春在枝头已十分。 谢 谢 LOGO 教学设计 2 3 4 1 课程设置、教学目标 教学资源、学情分析 课 程 设 计 理 念 教 学 整 体 设 计 5 教 学 评 价 一、课程设置、教学目标 口语表达基础知识 12 主题演讲 6 即兴演讲 6 求职应聘 8 自我介绍 2 应用写作绪论 2 应用写作十种文体的学习 24 汉语素养 课程设置 各专业的公共课 口能言、手能书 教学目标 能力:能做好面试前的准备；能根据自身优势写出自荐信；能结合自身特点得体回答面试官的问题。 一、课程设置、教学目标 素质:获得成功的体验，建立自信心；具有良好的心理品质，建立和谐的人际关系。 知识:了解面试前应做哪些准备工作；了解面试的基本流程；掌握自荐信写作格式及技巧。 所需教学资源 专业招聘用人的信息 面试桌 绿色台布 多媒体 课件 影音 文件 基础 不扎实 自荐信指向性不 够 渴望 改变 学 情 理 念：以职业素养培养为本、以岗位需求为出发点、以应聘任务为载体 构建一个平台 实现两个统一 落实三个贴近 构建一个平台 课件 影音文件 案例库 习题库 教案库 理论教学 实践教学 普遍性教学 个性化教学 实现两个统一 贴近岗位 贴近职场 贴近实际 落实三个贴近 2 3 1 教 学 内 容 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 方 法 设 计 1 2 3 四、教学整体设计 教学 内容 工作任务单 课程标准 情境实施方案 任务考核标准 情境教案 任务资讯单 知识传授 布置任务分组 步骤四 步骤三 步骤二 步骤一 模 拟面 试 步骤五 撰写自荐信设计问题 师 生点 评 教学方法的运用 模拟体验 教学法 讲授 教学法 头脑风暴 教学法 研讨式 教学法 任务驱动 教学法 分组 教学法 教 学 方 法 2分 仪容、衣着、敲门、走路、坐姿、站立等的仪态 面试 礼仪 8分 表现力、语言表达能力；专业学识；责任心、纪律性；社交能力和人际关系；协调能力 面试 表现 10分 格式规范，指向性明确、突出自身特点 撰写 自荐信 考核 评价标准 评价内容 五、教 学 评 价