走近问题学生撑起湛湛蓝天-横林初级中学.doc

前言 做智慧型老师，化解学生问题，确保校园和谐发展 （政教主任 张培华） “以生为本，德育为先”，德育工作是学校的首要工作；学会做人，学会生活，学会学习三个方面中，学会做人逐渐被人们放在首要地位；学习不好，人们称之为次品，身体不好，人们称之为废品，而品行不好，人们习惯称之为危险品，往往给自己、家庭和社会带来重大的危害。马家爵事件，药家鑫事件给人们敲响了警钟。 班级是学校最活跃的细胞，是学校德育工作的主阵地。班级管理的难处往往不在于四十五位同学，而在于这二、三位同学，纠正他们身上的问题，事关到班级稳定、班级文明、班级学习等方方面面，为此班主任老师绞尽脑汁、费尽心机，但往往是事倍功半，有时甚至会激化问题，学生出走，家长不满，班级动荡。 针对这些问题，学校德育处专门成立了学生问题研究工作室，成功申报了江苏省十二五德育研究专项课题，课题除十二位主要成员之外，全体班主任也是成员，也欢迎全体老师参与进来，为学校的平稳发展，为学生的全面进步，献计献策，从而促使学校的各项工作健康稳步有序地发展。 在新形势下，学生问题也更为繁多复杂：独生子女娇生惯养，缺乏自制力；外来民工子弟有感于自身处境，孤独，自闭，维护所谓自尊；农村二胎男孩放纵任性，为所欲为；离异孩子爹不要，娘不亲，破罐子破摔；留守儿童，除了生活有人照顾，缺乏父亲的果敢，母亲的细腻；教师子女在父母的期盼下，背负着沉重的压力，唯恐给父母丢脸；林