济南版初一生物上册导学案无答案.docVIP

第一单元 认识生物 第一章 奇妙的生物现象 第一节 生物的基本特征 【学习目标】 1．描述身边的生物，区别生物与非生物。 2．举例说出生物具有的基本特征。 3．关注身边的生物。 【问题导学】 探点一 我们身边的生物 一、自主学习 观察课本第3页的几幅图片，回答下列问题： 1．你能说出图中生物的名称吗？ 2．你能将上述生物进行恰当的分类吗？ 3．你还能说出哪些熟悉的生物？ 二、习题追踪 1.下列物体中，属于生物的是（ ） A.智能机器人 B.变形金刚 C.溶洞中不断长高的石笋 D.石头上的青苔 A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和发育 A.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回 C.母鸡下蛋 D.大豆由A.金鱼、月季、机器狗、海带 B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马 C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草 D.细菌、丹顶鹤、A.生物能够由小长大 B.生物都需要营养 C.生物能够繁殖后代 D.生A.能进行呼吸 B.能对外界刺激做出反映 C.能生长繁殖 D能动 A.种子萌发，长出幼苗 B.人体出汗 C.蛇的冬眠 D.石灰岩洞中的石笋逐渐A.松鼠不断寻找食物 B.大树提供木材 C.含羞草的叶子会合拢 D.鲸能游泳 A.细菌? ? B.真菌 ? C.病毒? ? ? D.非生物 A.需要营养物质 B.能由小长大 C.能繁殖后代? D.能排除废 8.下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? A.松鼠不断寻找食物吃 B.钟乳石由小变大 C.小狗排尿? D.人晕车呕吐 9.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? A.兔子发现狼之后迅速奔跑 ???????? B.种子萌发长成幼苗 C.绿色植物的叶由小长大的现象????? D.鸟产卵 生物能够生长、发育并后代的基础是 A.遗传????? B.变异????? C.应激性??? D.新陈代谢 A.遗传性? B.生长现象 C.繁殖现象? D.应激性 第二节 生物学的研究方法 【学习目标】 1．概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。 2．体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 【问题导学】 探点一：仔细体会巴斯德关于“使肉汤变酸的微生物是来自空气还是来自肉汤本身”的科学探究的过程，思考： (1)巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？ （2）巴斯德在实验过程中为什么要用两套实验装置?如果只用B实验装置可以吗?为什么? (3)根据研究结果,巴斯德可能得出什么结论? 探点二:巴斯德证明自己假设的过程,就是一个科学探究的过程,由此可总结出: （1）科学探究可分为哪几个过程？ （2）体会每个过程的意义：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的 ，是探究成功的前提。制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的 。探究计划包括 和 ，以及所需要的材料、用具等。可供生物学探究采用的方法很多，如 、 、 、 等。在实际工作中，往往多种探究方法并用。 （3）通过巴斯德的实验，你认为科学探究过程中，作出的假设一定会与实验结论一致吗？如果不一致，应该如何处理？ 【归纳整理】 【反馈检测】 1. 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由( )证明的A. 达尔文 B. 巴斯德 C. 施莱登 D. 施旺 巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是 A. 运气好 B. 动脑设计了曲颈瓶 C. 观察时认真 D. 实验用具好看 探究过程中需要 A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法和测量法 D. 以上多种方法灵活运用 .对实验结果认识正确的是（ ） A.实验结果不一定与假设一致，但实验结论一定支持假设 B. 实验结果一定与假设一致，实验结论一定支持假设 C.有时实验没有结果 D.A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象 B．调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本 C．调查时，要仔细观察，如实记录 D．A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法 A.低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥