第一章 朝汉语语法对比.ppt

朝汉语语法对比 汉语言文化学院 玄贞姬 《韩汉语法对比》教学大纲 课程英文名称：Korean -Chinese Grammar Contrast 课程代码：0501023010 总学时数：32 其中 讲课学时：32 实验学时：0 总学分数：2 课程性质：专业必选课 授课对象：汉语言专业、对外汉语专业 一、课程教学目的与任务 《朝汉语法对比》是汉语言文化学院的一门重要的专业必选课。通过讲授这门课程使学生掌握韩汉两种语言语法的相同点和不同点，找出两种语言的对应规律，提高第二语言汉语的学习、教学和研究能力。 《韩汉语法对比》以对比语言学理论为指导，主要讲授韩汉短语对比、主语对比、谓语对比、宾语对比、状语对比、定语对比以及汉语补语和韩国语状语的转换条件，此外还要讲授几种韩汉特殊句式的对比。 二、课程教学的总体要求 以对比语言学理论为指导，坚持理论与实践相结合的原则，结合第二语言汉语教学的特点突出重点，讲透难点，加强训练，真正提高学生的语言对比能力。 主要采用分析、归纳、推理的方法进行两种语言的语法对比教学。 四、先修课程及后续课程 先修课程：汉语语法、韩国语语法 后续课程：毕业论文 六、课程考核方式 开卷。平时考核成绩占40%（出勤20%），期末考试成绩占60%。 六、建议使用的教科书及参考书 教科书：柳英绿 朝汉语语法对比 延边大学出版社 1999年 三、课程教学内容与基本要求 本门课包括韩汉短语对比、韩汉主语对比、韩汉谓语对比、韩汉宾语对比、韩汉状语对比、韩汉定语对比、韩汉补语和状语的转换条件研究、韩汉几种特殊句式的对比等九个章节。根据各章节的具体内容及教学重点的需要，学时分工如下： 第一章 韩汉短语对比（4学时） 教学目的和要求：要求学生掌握汉语组成短语手段的异同、韩汉短语类型的异同以及韩汉短语特点的区别。 教学重点：韩汉短语及其组成手段、韩汉短语的类型、特点 教学难点：韩汉短语组成手段的异同、类型的异同 教学方法：教师讲授。 教学主要内容： 第一节 短语及其组成手段 讲授短语的概念、短语的组成手段以及它们之间的不同点。 第二节 韩汉短语的类型 讲授韩汉短语的类型以及它们之间的相同点和不同点。 第三节 韩汉短语的特点 讲授韩汉短语特点的相同点和不同点。 第二章 韩汉主语对比（4学时） 教学目的和要求：要求学生掌握韩汉主语的功能类型的相同点和不同点、主语语义类型的相同点和不同点、主语语用功能的相同点和不同点以及出现差异的原因。 教学重点：韩汉主语的功能类型的异同、语义类型的异同以及语用功能的异同 教学难点：韩汉语义类型的不同点及其原因。 教学方法：教师讲授。 教学主要内容： 第一节 韩汉主语的功能类型 讲授韩汉主语功能类型的相同点和不同点。 第二节 韩汉主语的语义类型 讲授韩汉主语的语义类型以及它们之间的相同点和不同点及出现差异的原因。 第三节 韩汉主语的语用功能 讲授韩汉主语充当主题时的相同点和不同点、传递信息时和相同点和不同点。 第三章 韩汉谓语对比（4学时） 教学目的和要求：要求学生掌握动词谓语为什么是句子的核心，还要求学生掌握韩汉表示时范畴和体范畴的相同点和不同点、韩汉敬语的表示方法。 教学重点：为什么动词谓语是韩汉句子的核心、动词谓语表示语法范畴的不同点。 教学难点：韩汉动词谓语表示时间范畴的不同点以及汉语表示敬语的方法。 教学方法：教师讲授。 教学主要内容： 第一节 韩汉动词谓语是句子的核心 讲授为什么韩汉动词谓语是句子的核心。 第二节 动词谓语与语法范畴 讲授韩汉表示时范畴、体范畴、礼仪范畴的相同点和不同点。 第四章 韩汉宾语对比（4学时） 教学目的和要求：要求学生掌握韩汉宾语功能类型的相同点和不同点、语义类型的相同点和不同点、语用功能的相同点和不同点。 教学重点：韩汉宾语的语义类型和语用功能。 教学难点：韩汉宾语语义类型的相同点和不同点。 教学方法：教师讲授。 教学主要内容： 第一节 韩汉宾语的功能类型 讲授韩汉宾语功能类型的相同点和不同点。 第二节 韩汉宾语的语义类型 讲授韩汉宾语语义类型的相同点和不同点。 第三节 韩汉宾语的语用功能 讲授韩汉宾语语用功能的相同点和不同点以及出现这种差异的原因。 第五章 韩汉状语的对比（4学时） 教学目的和要求：要求学生掌握韩汉状语功能类型的异同、语义类型的异同、语用功能的异同，尤其要掌握汉语副词状语和其他状语在句中出现的顺序。 教学重点：韩汉状语功能类型的相同点和不同点、语义类型的相同点和不同点、语用功能的相同点和不同点。 教学难点：韩汉副词状语出现顺序的异同、汉语多重状语在句中出现的顺序。 教学方法：教师讲授。 教学主要内容： 第一节 韩汉状语的功能类型 讲授韩汉状语功能类型的异同、韩汉副词状语出