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第三课 认清基本国情 教案 第一框题 我们的社会主义祖国（第一课时） 【学习目标】 知识目标：1、我国在国际舞台上的地位。2、我国的基本国情。3、初级阶段的主要矛盾。 能力目标：1、理解我国还属于处于初级阶段发展中国家的原因。 情感态度价值观：正确认识我国的基本国情，增强社会责任感忧患意识。 【教学重、难点】】—35页要求在课文重点语句下划横线并完成以下内容。 ①、从经济、政治、文化等方面全方位体会中国日益增强的力量和不断提高的国际地位。（分组合作探究） ②、了解我国与世界发达国家相比还有相当大的差距及当今世界国际局势。（学生自学） ③、现阶段我国的基本国情是什么？为什么？（重、难点）（组内合作学习，教师重点讲解，课上通过材料对比，引导学生自然生成。) 社会主义初级阶段的含义、起始时间。（学生自学） ④、如何认识现阶段我国社会的主要矛盾？（重、难点）（组内合作学习，教师重点讲解，课上通过材料引导学生自然生成。） ⑤、由现阶段我国社会的主要矛盾决定国家的根本任务是什么？（学生自学） 2、由组长主持组内交流成果，互帮互学，互相答疑。(5分钟) 二、小组合作探究（5分钟）：1、国家的根本任务与初级阶段主要矛盾的关系？2、解决主要矛盾的根本方法？ 三、小组展示交流、教师点拨提升（5分钟）。 1、国家的根本任务与初级阶段主要矛盾的关系？ 答：现阶段我国社会的主要矛盾决定国家的根本任务 2、解决主要矛盾的根本方法？ 答：以经济建设为中心，解放生产力，发展生产力。 四、质疑问难：想想看还有什么没弄清楚提出来让大伙帮忙？（3分钟） 五、自悟自得：知识梳理，这节课的收获、感悟提升（建立知识结构，实现德育目标）（5分钟） 六、知识链接 1、综合国力是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标， 也是衡量一个国家的经济、政治、军事、技术实力的综合性指标。人类运用各类专业科学工程技术，制造和创造物质文明和精神文明产品，满足人类自身生存和生活的能力。指人们创造物质财富和精神财富的过程。目的是是满足人们物质文化生活的需要。?A．①②④ B．①②③ C．③⑤ D．②③④贫穷尚未远去。2010年，我国人均国内生产总值不到世界平均水平的一半，按照联合国的仍有l．5亿贫困人口。这表明我国 ①发展中国家的属性没有根本改变 ②所处的和平国际环境没有根本改变 ③社会主义初级阶段的主要矛盾没有根本改变 ④社会主义初级阶段这一基本国情没有根本改变 A．①②③ B．①④ C．①③④ D．②③④ ★温家宝在2011年3月的政府工作报告中指出，我们将继续提高居民收入水平，完善社保体系，争取使每个人病有所医、住有所居，活得更有尊严。 （2）立足上述实际，为了让人民“活得更有尊严”，你觉得国家的根本任务是什么？ 七、课后反思 第三课 认清基本国情 设计：刘玲玲 审核：杜新建 第一框题 我们的社会主义祖国（第二课时） 【学习目标】 知识目标：1、改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因；2、知道中国特色社会主义伟大旗帜。 能力目标：1、了解我国改革开放以来社会主义现代化建设所取得的巨大成就及原因。 情感态度价值观：1、培养 【教学重、难点】】—36页要求在课文重点语句下划横线并完成以下内容。 ①、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？（学生自学） ②、我们必须高举的旗帜是什么？24.8%;粮食连续8年增产,总产量57121万吨.2011年,城镇居民人均可支配收入21810元，农村居民人均收入6977元，实际增长14.1%和17.9%. 材料二：2011年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：我国目前仍有4000多万农村绝对贫困人口和低收入人口，城镇还有近2000万人生活在最低生活保障线以下。2009年我国实行新的扶贫标准，对农村低收入人口全面实施扶贫政策。新标准提高到人均1196无，扶贫对象覆盖4007万人，进一步加强城乡居民最低生活保障制度建设。 阅读上述材料，回答下万问题： 1、 从材料一的数据中，你感受到了什么？ 2、材料二说明我国现在并将长期处于什么发展阶段？这一阶段的主要矛盾是什么？你认为怎样解决这一主要矛盾？ 相信你是一位关心国计民生的中学生，请你就如何消除材料二中的现象出谋划策。 七、课后反思 第三课 认清基本国情 设计：刘玲玲 审核：杜新建 第二框题 党的基本路线（第一课时） 【学习目标】知识目标：1、掌握】】—38页要求在课文重点语句下划横线并完成以下内容。 ①党的基本路线的制定依据、根本目的、具体内涵、领导核心、主体、目标及核心内容是什么？ （学生自学） ②以经济建设为中心的含义？它的地位？（教师点拨引导、学生思考组内讨论完成，实现知识拓展） ③四项基本原则是什么？它的地位？（