第六课 网络交往新空间34.docVIP

第六课 《网络交往新空间》教学提纲 【课程标准】 “具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。 【教学目标】 知识目标： 1、了解网络交往的两大特点。 2、网络交往的规则。 3、网上自我保护的知识。 能力目标： 1、能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 2、能够正确使用网络，使之为生活、学习服务。 3、网上自我保护的能力。 情感态度价值观： 1、? 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。 2、? 学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活的追求。 【教学重点和难点】正确认识网络，健康的网络交往——重点 预防网络伤害，学会自我保护与遵守网络规则——难点 【本课内容结构图表】 网络交往新空间 网络上的人际交往 网络沟通无极限 网络生活很丰富 网络交往新空间 网络交往——一把锋利的双刃剑 网络的正面作用 网络的负面作用 享受健康的网络交往 学会自我保护 提高安全防范意识 提高辨别觉察能力 遵守网络规则 网络交往要遵守道德 上网更要遵守法律 【教学过程】 引言 小华的故事——感受网络积极影响。 一、网络上的人际交往 1、网络沟通无极限 活动一： 小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。她的同非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。小梅得救了! *小梅的得救就与互联网有什么关系？ 答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。 *互联网还可以给我们带来什么好处？ 答：查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息…… ⑴网络生活很丰富 看新闻、办商务、交朋友、查询资料、求医问药……… 活动二： 关于网络交往的调查 *你在网上主要关注： A．新闻 B．学习资源 C．计算机方面的知识 D．音乐、影视 E．游戏 F．聊天 G．其他 *你心目中的网友是什么样子? *与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗? *谈谈你与网友交往的有趣故事。 提示：学生根据实际情况回答。 ⑵网络交往新空间 扩大交往的领域、对象，改变交往方式,丰富人生经验……. 2、? 网络交往——一把锋利的双刃剑 活动三: 小桓同学学习好，动手能力强，但性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见。他很苦恼，总想改变这一点。爸爸鼓励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。由于技术好，设计的页面精美漂亮，讨论的话题贴近同学生活，。他很快成为同学喜爱的斑竹(版主)。网上交往的成功带动了网下的交流。渐渐地，小桓课堂发言的声音响亮了，课间常和同学聚在一起交流。他由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮他克服了现实交往中的弱点。 *小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？ 答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。 *在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决 ？ 答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便…… ⑴网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等，快捷、方便、更好实现人生价值…… 活动四: 早期的网络故事带给我们的启示： 网络可以使学生成为老师； 网络可以使名不见经传的人闻名天下; 网络可以结交志同道合的; …… 请你予以补充。 答：补充：网络可以使天涯若比邻；网络可以使学习24小时不停息……（如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活） 活动五: *在网络上可以做哪些有益的事情？ 答：随时查阅各种信息；与外国朋友的交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发表自己的见解。…… *与大家一起分享你的网络交往体验 答：略。 ⑵网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症，诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延 活动六: 小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他