第四节 地球的圈层结构 刘永花28.docVIP

第四节 地球的圈层结构 课标要求：说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 教学目标： 知识与技能 1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。 2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。 3.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征 过程与方法 1.初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分。 2.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。 情感、态度与价值观 1.通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。 2.通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。 教学重点 1.了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。 2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。 教学难点 1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。 2.地球的内部圈层。 教具准备 16k厚备课本一本 课时安排 1课时 教学过程 ［新课导入］ 前边我们学习了地球的宇宙环境，“谈天”是为了“说地”，整个地球不是一个均质体，而是一个由不同物质、不同状态组成的同心圈层结构，每个圈层的成分、密度、温度等各不相同。以地心为共同球心，地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。下面我们就来学习第四节——地球的圈层结构。 地球内部究竟是什么样子？钻探是了解地球内部情况的直接手段，最好把地球挖开来看看。我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深5000多米，目前挖出来最深的井为12000 m，还不到地球半径的1/500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达3000 m。 目前的科学技术日新月异，载人宇宙飞船可以在外太空遨游，宇宙探测器甚至能飞出太阳系，可谓上天有路。然而对于我们脚下6371 km半径的地球，却至今还是入地无门。我们如何得知地球内部可划分为三大圈层呢？不妨借鉴一下夏季我们挑选西瓜的方法，为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。我们也可以在地球内部制造某种震动，通过分析这种震动在地球内部传播的情况来了解地球的内部结构、组成。我们知道，地震常常给人类带来巨大的灾难，但对于科学工作者来说，地震波却带来了地球内部的信息。那么什么是地震波？ 【精讲】1.地震波：当地震发生时，地下岩层受到强烈的冲击会产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。即地震波。 【学生活动1】阅读课本，找出地震波的概念，并填写黑板上所列表格： 分类 字 母 表 示 特 点 所经过物质性质 传播速度 共同特点 地 震 波 【精讲】地震波可以分为纵波（P波）、横波（S波两类。纵波：传播速度快，可以通过固体、液体、气体传播。横波：只能通过固体传播。共同特点纵波和横波的传播速度都随着所通过物质的性质而变化。 用备课本演示地震波中的纵波来时，人会感觉到上下颠簸；当地震波的横波来时会感觉左右摇晃。 【诊断性提问】当地震时，在陆地上会感觉？海洋上呢？ 【学生活动2】读图1.25左边部分观察地震波在地球内部的传播规律是怎样的？ 【精讲】地震波在地球内部的传播规律：总的趋势——速度随深度递增，但不均匀，有突变现象。地震波在地下传播速度会发生变化，而某些地区一定深度处，地震波有明显的突变，这种波速发生突变处的层面叫不连续面。 【学生活动3】阅读课本，完成表格 特 点 界 面 深 度 纵波、横波传播速度 发现者 发现时间 莫霍面 33 km 纵波、横波传播速度明显增加 莫霍洛维契奇 1909 古登堡面 2900 km 纵波速度明显下降，横波消失 古登堡 1914 【精讲】根据两个最主要的不连续面，地球内部可划分为地壳、地幔、地核三个圈层。不连续面的出现说明，不连续面的上下物质的性质发生了变化。莫霍界面上下横波一直是存在的，说明物质的状态没有发生变化，但是波速发生了明显的变化，说明物质的组成，密度等性质发生了变化。古登堡界面下横波消失，纵波速度明显下降，说明物质的状态发生了变化。猜想地球的外核物质的状态是液态。 【学生活动4】读图1.25右边部分，以莫霍界面和古登堡界面为依据将地球内部划分为那几个圈层？（地壳、地幔、地核三个圈层） 【学生活动5】让同学们观察图1.26地球的内部圈层结构示意图说出地球内部圈层的划分依据、两个主要的界面、各圈层的范围，读右边的相应文字部分，总结概括个圈层结构的特点。 【精讲】结合同学的回答总结地壳：在地面以下，莫霍面以上，由岩石组