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3.1 植物生长素的发现（课前预习案） 班级 姓名 学号 完成时间：25分钟 【学习目标】 1.概述生长素的发现过程;说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质1.生长素的发现过程 达尔文的实验： （1）实验现象 A：胚芽鞘受到单侧光照射时，＿＿＿＿生长。 B：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不＿＿＿，不＿＿＿。 C：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立＿＿＿。 D：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘＿＿＿光源生长。 （2）结论 根据实验达尔文提出：单侧光的照射使胚芽鞘的尖端可能会产生＿＿＿，这种＿＿传到下部的伸长区时，会造成＿＿＿光面比＿＿＿光面生长快，因而出现了向光弯曲。 鲍森·詹森的实验 ①切掉胚芽鞘的尖端,单侧光照射下,不＿＿＿; ②胚芽鞘尖端下方放置琼脂片,单侧光照射下＿＿＿光源生长. 胚芽鞘尖端产生的＿＿＿可以透过琼脂片传递给下部 拜尔实验 将胚芽鞘尖端切下并移到一侧置于＿＿＿中培养会发现胚芽鞘向放尖端的＿＿侧生长 尖端产生某种影响,在下部＿＿＿,造成胚芽鞘弯曲生长. 温特实验 经尖端培养过的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘向对侧弯曲。 （2）结论 温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种＿＿＿造成的。温特把这种物质命名为＿＿＿。1．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ） 植物体内含量极少 在植物体内含量很多 产生部位也是作用部位对植物体的生命活动有显著的调节作用 化学白质是蛋白质 化学白质是有机物 A． B． C． D． 2．茎产生向光性的原因在于生长素 （ ） A．向光侧分布的多 B．背光侧分布的多 C．在茎中分布均匀 D．在茎的顶端产生 3．将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是 （ ） A．向左侧 B．向右侧 C．不弯曲 D．先向右后向左 4．侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ） A．自由扩散 B．主动运输 C．协助扩散 D．渗透 5．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ） A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 3.1植物生长素的发现（课内探究案） 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.知识与能力：概述生长素的发现过程;说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质 图1 图2 图3 图4 条件：单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 现象：① ；② ；③ ；④ 。 分析结果，得出结论： ⑴实验①②形成对照，单一变量是 ，可以得出的结论是 ⑵实验③④形成对照，再加上实验①的空白对照，单一变量是 ，可以得出的结论是 。 达尔文实验的推想是： 单侧光照射使胚芽鞘的 产生 传递到下面的伸长区，造成 比 生长快，因而出现向光弯曲。 2. 1910年，詹森的实验 詹森实验结论：胚芽鞘的尖端产生的刺激透过琼脂片传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是怎样？ 3.1914年，拜尔的实验 思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？ 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部 造成的。 4. 1928年，温特的实验 思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A向____________生长；B________________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_________。 5、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。 总结： 在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。