话题1 认识幼儿园健康教育活动.pptx

健康教育活动与指导群益职业技术学校 杨明 学习目标 正确理解健康及幼儿园健康教育 指导幼儿园健康教育的目标与内容 了解幼儿园健康教育活动的实施原则与方法思考：幼儿园健康教育的内容包括哪些？探寻1认识幼儿园健康教育活动 健康：你觉得一个人怎样才是健康的？WHO：健康是一种在身体上、心理上和社会适应上的健全状态。探寻一如何正确理解幼儿园健康教育活动幼儿健康：幼儿健康包括哪些内容呢？强健的体质协调的动作愉快的情绪？良好的生活习惯？？发育良好的身体基本的生活能力（一）健康讨论：影响幼儿健康的因素主要有哪些？（1）遗传： 生理遗传因素是幼儿健康发展的前提和条件。身高的70%来自遗传因服用药物产生副作用导致的畸形儿。（2）环境： 包括自然环境和社会环境。讨论：以下关于幼儿健康教育的观点是否正确，为什么？（1）幼儿园健康教育活动就是体育课。（2）幼儿园健康教育活动就是以促进幼儿身体健康为唯一目标的活动。幼儿健康活动：幼儿园健康教育活动是指： 有目的性、计划性地，根据幼儿身心发展的特点，为了提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。健康教育活动的多样性健康教育活动的生活化健康教育活动的整合性（二）幼儿园健康教育活动幼儿健康活动特点：（1）生活化：如何理解？幼儿园健康教育活动源自幼儿的生活幼儿园健康教育活动渗透在幼儿园一日生活中具有启蒙性、基础性的生活常识生活习惯： 知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法； 会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕； 遵守幼儿园的生活作息制度； 有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。基本体操练习： 保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走； 练习模仿操； 爱做体育游戏，遵守游戏规则； 感受体育活动的愉快。人体认识与保护： 进一步认识身体的主要外部器官，知道名称； 愿意接受疾病预防与治疗。——《选自某幼儿园健康教育计划》举个栗子（2）整合性：如何理解？幼儿园健康教育活动是生活、安全、身体锻炼、身体保健、心理保健等内容。（内容整合）幼儿园健康教育活动通过与其他领域教育整合在一起来实现的。（实施方式整合）视频1：因此： 幼儿园健康教育活动中可能同时整合了语言（故事、儿歌和散文等）、科学（实验、观察等）、社会（日常礼仪、情绪控制等等）、运动（动作、舞蹈、体操等）、艺术（绘画、剪纸、泥工等）等多领域知识。（3）多样性：途径的多样性：日常生活、游戏和区域活动、集体教学等。（3）多样性：形式的多样性：灵活地采用集体、小组和个别活动等形式。（4）顺序性：一般而言，学习经验应是先前经验的自然发展，后续的学习能使先前的经验得到加深和巩固。在选择教育内容时应注意其间的逻辑顺序。先考虑知识经验和知识准备。（4）顺序性：如：小班单元教育活动《我回如厕了》，如何安排下面的教学内容？ 活动一：认识大小便 活动二：我会小便了 活动三：我会擦屁股了举个栗子随堂提问：1.谈谈你对幼儿健康的认识。2.幼儿园健康教育活动的特点是什么？3.幼儿园健康教育活动的主要目标或功能是什么？下课··休息休息，马上回来~~感谢命运，感谢时光，感谢友情，感谢那些陪在你身边的人。探寻2幼儿园健康教育活动的目标思考：为什么幼儿园教育活动要设定目标？ 一个活动需要先设定好目标，这是组织教育活动的导向，是教育活动内容选择的依据，也是评价活动效果的参考指标。终极目标： 幼儿健康教育最终要实现的目标，以幼儿身心健康发展为目的，涵盖身体、心理和社会适应三个方面要求。幼儿身心健康发展卫生习惯分类目标：心理、社会适应生活能力安全知识、技能健康常识体育锻炼年龄阶段目标：以幼儿的年龄阶段的身心发展特征为依据来确定健康教育活动目标。简单复杂例P9：心理和社会适应能力活动目标：年龄目标终极目标（转换）具体的活动目标关系：无论是终极目标还是年龄目标都需要将其放在具体的教育活动中来实现。因此，若干个活动目标的积累，就构成了终极目标和年龄目标。健康教育目标层次关系：终极目标幼儿身心健康发展分类目标卫生习惯心理、社会适应生活能力安全知识、技能健康常识体育锻炼年龄目标小班中班大班小班中班大班小班中班大班活动目标活动1活动2活动3健康教育目标内容：1.总目标： 幼儿园健康教育应该以增强幼儿体质、培养健康生活的态度（情绪、情感）和行为习惯为目标。：健康教育目标内容：2.各年龄段目标：1.先阅读P9表1-1《各年龄班幼儿健康教育目标》——“心理和社会适应能力”部分；2.找出各年龄段“心理和社会适应能力”中的关键字眼；3.分析各年龄段在“心理和社会适应能力”上的目标有什么特点？探寻二 幼儿园健康教育活动的目标是什么健康教育目标内容：3.具体活动目标：设计每一个健康教育活动时，要确保活动目标明确性、适宜性。明确性：活动要达成的目标清晰，具体；适宜性：活动要达成的目标符