人教版高中生物必修3《3.1植物生长素的发现》（34张ppt） （共34张PPT）.ppt

* 第一节 植物生长素是发现 * 1.植株的生长方向有什么特点？ 弯向窗外生长 2、可能是哪种环境引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？ 3、这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 幼嫩部分 较长时间的单侧光刺激 可以使植物获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 * 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的 现象叫做向光性。是植物的一种应激性 植物 外因？ 内因？ 向光生长 * 一、生长素的发现过程 胚芽鞘 胚芽鞘： 单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。 * 胚芽鞘 金丝雀虉草的胚芽鞘 * （一）达尔文的实验 ① ② ③ ④ 弯向光源生长 不生长不弯曲 直立生长 弯向光源生长 . 比较实验①和实验②: 胚芽鞘的生长和弯曲（向光性）与胚芽鞘的 有关。 比较实验①和实验③: 胚芽鞘的向光弯曲和 接受单侧光的照射有关。 比较实验①实验③和实验④: 胚芽鞘感受光刺激的部位是 。 尖端 尖端 尖端 * 总结上述实验,达尔文提出: 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光弯曲。 问题:这种“影响”究竟是什么？ 会不会是一种物质？ * （2） 詹森的实验 “影响”可以透过琼脂块传递给下部 结论： * （3）拜尔的实验 胚芽鞘的弯曲生长，是由于胚芽鞘尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 结论： * 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论? 　　胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ * （4）温特的实验 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 进一步证明： 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。 * 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等 生长素究竟是什么物质呢？ 生长素 温特把这种物质命名为： * 四个“部位”： 生长素产生的部位： 感光的部位： 作用部位： 弯曲的部位： 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 2、生长素发现过程的总结与应用 由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。 产生部位 作用部位 有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等． 3、植物激素的概念 1.生长素的产生部位： 2.生长素的分布： 主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子______可转化成生长素 大多集中在生长旺盛的部位 色氨酸 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实 二、生长素的产生、运输和分布 * 从胚芽鞘尖端_____一侧 向_____一侧运输 3.运输特点： 从植物体形态学______ 向形态学____运输 非极性运输 极性运输 横向运输 成熟组织中 （主动运输） 向光 背光 上端 下端 形态学上端 形态学下端