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高三地理新教材辅导 2004，8，23 一、关于新教材的相关说明 教材基本理念和编写思考 1综合性 整合高二地理的基础知识和部门地理知识。如：地域分异规律、自然资源自然灾害、城市、区域旅游等 2 应用性 侧重于地理学各个实际应用领域 3 深化高二地理相关内容 如3S技术 4 减轻学生课业负担 5 适应高考、中考和中学教学实际 6 过渡性 基本点：培养学生综合地分析问题解决问题的能力 教学中尽可能调动高二及初中地理知识 教材结构与课时分配建议 说明：7个主题，21个专题，每周3课时，全年102课时。 一、地域分异规律 1-4专题 18学时 二、自然资源 5-6专题 12学时 三、自然灾害 7-8专题 10学时 四、城市建设 9-12专题 16学时 五、旅游开发 13-14专题 10学时 六、区域发展 15-18专题 15学时 七、地理信息技术 19-21专题 15学时 复习、辅导 6学时 地域分异规律 一、重要性： 地理空间思维的重要方面（环境空间，区位空间，区域空间） 全球视角的地理基本规律 实践应用价值 二、培养学生的地理空间思维能力 （摆脱物产+地名的旧的知识体系和就事论事的经验主义方法论）  学术背景1旧体系：地带性：纬度地带性 非地带性：经度度地带性（干湿度地带 性、海陆梯度地带性）、垂直地带性 地方性（仅限于自然）2新体系：地带性：三维地带性（纬度地带性、干湿度地带性、垂直带性），带状、与太阳能密切相关。 非地带性（地表物质组成与地壳运动） （整个地理景观）地壳内能作用。问题：用语逻辑，时空尺度 阐述方式 表现：1气候:各气候要素， 2自然生态环境：地理景观、生物、气候基本特征、土壤。。。。。 成因： 社会经济影响：第一产业，发展程度，文化（专栏） 专题1 纬度地带性 成因：地球球形形状造成入射角差异 纬度地带性季节差异 降水纬度地带性差异原因 洋流与行星风系造成的大陆东西岸差异 （P7页图）教学建议：复习高二一册(西风、大西洋暖流与季风、亲潮）由学生思考总结回答。  纬度地带性的社会经济影响 对农业的影响：熟制，主要作物 （教学建议：对林业、牧业、养殖业、渔业影响由学生总结发挥。） 对社会经济发展的影响（南北问题）P9页图 （注意不要绝对化） 对文化的影响：居住、饮食、服饰、文艺、园林 （注意：不要有地方文化偏见） 纬度地带性的发现 亚里斯多德的五带说-洪堡的世界等温线图- 道库恰耶夫的自然地带学说-中国的自然区划、农业区划 实践应用：准热带-橡胶宜林带北移，双季稻、作物带北移、农业发展规划等。 海陆梯度地带性 解题 表现：气候（降水、湿度、温度变化，大陆性气候与海洋性气候） 自然生态系统：森林、草原、荒漠(p13图） 关于干燥度的解释 成因 1水汽输送（北半球大陆西岸里外的解释） 2海陆热容量差异 教学建议：分析南半球大陆西岸干旱原因 海陆梯度地带性对社会经济的影响 海陆梯度地带性对文化的影响 垂直带性 成因 垂直带性对社会经济的影响 垂直带性对文化的影响 非地带性 非地带性对社会经济的影响 小结 综合练习1 综合练习2 综合练习3 综合练习4 * 表现：气候纬度地