(城建)无机非实验指导书.doc

《材料工程基础及设备》 实 验 指 导 书 李 萍 编 写 适用专业： 无机非 城建无机非 安徽建筑工业学院 材料 系（部） 2009 年 10 月 前 言 本课程紧密材料工程类的专业特点，围绕单元操作原理和应用为主题，以动量传递、热量传递、质量传递过程为基础，系统介绍流体输送、传热、沉降与过滤、蒸馏、吸收及干燥等各单元操作的基本原理、基本计算方法、工程应用，从而使学生能清楚地掌握各单元操作的基本原理及基本计算方法，树立工程观念。 本课程通过课堂教学及实验教学、课程设计等实践性环节相结合，使学生牢固建立起单元操作的概念，培养学生工程分析方法及独立分析问题和解决问题的能力。两个具有综合性的实验分别为动量传递、热量传递、质量传递的代表，要求学生在实验的基础上深刻理解“三传一反”的过程。通过系统的理论学习与实践，使学生具有一定的工程设计能力，为未来的工作和后继课程的学习打下基础。 本指导书适用于材料工程中非化工专业的学生使用，实验适宜安排在第五或者第六学期。 实验一：流体流动阻力的测定 实验学时：4学时 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的 1.学习管路阻力损失(hf)、管路摩擦系数（λ）、管件局部阻力系数（ζ）的测定方法，并通过实验了解它们的变化规律，巩固对流体阻力基本理论的认识； 2.了解与本实验有关的各种流量测量仪表、压差测量仪表的结构特点和安装方式，掌握其测量原理，学会正确使用； 3.学习对数坐标纸的用法。 二、实验内容 1.测定流体流过直管的阻力，确定摩擦系数λ与雷诺数Re的关系； 2.测定阀门、管件的局部阻力系数ζ。 三、实验原理、方法和手段 由于流体粘性的存在，流体在流动的过程中会发生流体间的摩擦，从而导致阻力损失。层流时阻力损失的计算式是由理论推导得到的。湍流时由于情况复杂得多，未能得出理论式，但可以通过实验研究，获得经验的计算式。其研究的基本步骤如下： 1. 寻找影响过程的主要因素 对所研究的过程作初步的实验和经验的归纳，尽可能地列出影响过程的主要因素。对湍流时直管阻力损失hf与诸多影响ζ因素的关系式应为： hf = f(d，u，ρ，μ，l，ε) (1-1) 2. 因次分析法规划实验 当一个过程受多个变量影响时，通常用网络法通过实验以寻找自变量与因变量的关系。以式(1-1)为例，若每个自变量的数值变化10次，测取hf的值而其他自变量保持不变，共有6个自变量，实验次数将达106。为了减少实验工作量，需要在实验前进行规划，以尽可能减少实验次数。因次分析法是通过将变量组合成无因次数群，从而减少实验自变量的个数，大幅度地减少实验次数，这可以由π定理加以证明。 因次分析法可以将对式(1-1)的研究变成对以下式(1-2)的4个无因次数之间的关系的研究。即： （1-2） 其中，若实验设备已定，那么，式(1-2)可写成为： （1-3） 实验设备是水平直管，式(1-3)又可写为： (1-4) 若令 (1-5) 则有 (1-6) 由 (1-6) 式可知，为了要测定(1-5)式的曲线关系，若装置已经确定，物系也已确定，那么λ只随Re而变。实验操作变量仅是流量，改变流量的手段是调节阀门的开度，由阀门开度的变化达到改变流速u的目的，因此在管路中需要安装一个流量计；在直径d﹑长度为l的水平直管上，引出二个测压点，并接上一个压差计：实验体系确定后，ρ、μ是物性参数，它们只取决于实验温度，所以，在实验装置中需要安装测流体的温度计；再配上水槽﹑泵﹑管件等组建成循环管路，见图1。 图1 流体阻力示意图 四、实验组织运行要求 根据本实验的特点和具体条件，采用集中授课形式，演示说明流体阻力的测试过程。 五、实验条件 流体阻力测试设备一套，以及相应的演示软件一套。 六、实验步骤 1.关闭控制阀，打开二个平衡阀，引水﹑灌泵放气，关闭功率表，启动泵。 2.系统排气 (1) 总管排气：先将控制阀开足，然后再关闭，重复三次，目的为了使总管中的部分气体被排走，然后打开总管排气阀，开足后再关闭，重复三遍。 (2) 引压管排气：依次分别对4个放气阀，开﹑关重复