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数学教学方案设计技能训练课程说明 张彦春 课程目标 1. 通过训练熟悉教学设计的过程和方法; 2. 通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学策略、制订教学计划和编写教案的方法; 3. 能结合学科特点设计和批改学生作业; 4. 能评价自己和别人的教学设计。 课程内容 有价值的教学设计要解决的问题 有价值的教学设计要解决的问题 课程安排（教学计划） 一、课程概貌介绍 内容：课程目标、内容、实施方法、评价方法、分学习小组 实施方法：教师介绍、讲解 教学时数：1课时 二、教学设计概述 内容：现代教学设计概论 实施方法：教师讲解；学生回顾；案例分析 教学时数：1课时 三、学情分析 内容：学情分析的内容与方法 实施方法：教师讲解；案例分析；分组讨论；实践训练 教学时数：1课时 四、教学目标的确定与叙写 目标：掌握数学教学目标设计与叙写技能 实施方法：讲解；案例分析；分组讨论和实践训练 教学时数：1课时 五、教学参考资料与教学内容的处理 目标：掌握查阅教参和处理教材的技能 实施方法：案例分析；分组讨论实施 课时：1课时 六、制定教学策略 目标：掌握数学教学结构（流程）的设计能力 实施方法：案例研讨；分组讨论实施 课时：1课时 九、作品展示（考核） 组内考核（50%）：出勤情况；小组活动的参与度。 教师考核（50%）：根据每组提交的教学方案设计以及展示结果（小组讲解），给该组整体评分。 最终构建高中数学教学设计方案库，资源共享。 课时：4课时 完成学习小组的划分： 六个同学为一个学习小组； 每个小组确定一个小组长； 每次上课小组成员坐在一起； 每组由小组长协调带笔记本电脑一部； * * A B C D 教 学 设 计 流 程 学 情 分 析 教学内容分析和教材的处理 A. Description of the contents B. Description of the contents D. Description of the contents E F G H 教学策略的选择 组织形式的框架编制 教学方案的形成 实施后的评价和反思 目标的确定和叙写 确定教学目标的三个维度 对 学 习 者 的 分 析 包括参考资料、教学媒体、实验器材等 包 括 教 学 策 略 和 模 式 选 择 设计教学过程或解读教学流程。千万不能忽视过程与方法、情感态度与价值观教学目标的落实，教学过程要真正体现学生的主体地位. 设计教学流程图，体现师生双主体，突出学生主体地位. 教学方案实施后的评价和反思 七、教学方案的编制 目标：掌握各教学环节、教学活动的设计技能 实施方法：分组讨论；学生展示讲解 课时：2课时 八、作业设计 目标：掌握中学数学作业设计的技能 实施方法：讲解；分组讨论；展示 课时：1课时 Thanks! *