山东省高中生物必修1第五章第4节能量之源－－光与光合作用第二课时（30页ppt）人教版.ppt

3、温度（其他条件不变） 主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合速率 * 第5章 细胞的能量供应和利用 第二课时 光合作用原理和应用 知识结构 光合作用的原理和应用 2、光合作用的基本过程 3、影响光合作用的环境因素 1、光合作用的探究历程 （Ⅱ） （Ⅱ） 5年后 17世纪40年代，海尔蒙特(比利时) 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 植物增重主要来自水分 不足：没有考虑到空气对光合作用的影响。 一、光合作用的探究历程 1771年 英国 普里斯特利 蜡烛 熄灭。 蜡烛 持续 燃烧。 小鼠 死亡。 小鼠 存活。 植物能够更新因燃烧或呼吸而变混浊的空气。 得到相反结论：绿色植物也能使空气变污浊。 黑暗 黑暗 1779年，荷兰英格豪斯重复了普里斯特利 的实验 500多次。 结论：只有在 照射下才能成功，只有 才能更 新污浊的空气。 阳光 绿叶 结论：绿叶在光下吸收CO2 ，释放O2。 1785年,拉瓦锡发现了空气的组成。 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律指出，植物光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。 在这个过程中，光能哪里去了？ 结论： 淀粉是光合作用的产物之一。 1864年，德国萨克斯的实验 1941年，(美)鲁宾(S.Ruben)和卡门(M.Kamaen) 用同位素标记法研究光合作用: 绿藻 绿藻 H218O H2O C18O2 CO2 H2O H218O O2 18O2 （一） （二） 光合作用释放的氧全部来自水。 结论: 美国科学家卡尔文 CO2 碳的同位素 14C CO2 14 ( CH2 O)+O2 14 CO2+ H2O 14 光能 叶绿体 20世纪40年代 光合作用的总反应式 CO2 + H2O （CH2O）+ O2 光能 叶绿体 二、光合作用的过程 原料： 产物： 条件： 场所： CO2、H2O 糖类，O2 光 叶绿体 反应场所 —— 叶绿体基质中 1. CO2 的固定： CO2和C5结合生成C3 2. C3 的还原：生成糖类。 反应场所 —— 类囊体薄膜上 1. 水的光解，生成氧气和[H]。 2. 合成 ATP。 光反应阶段（需光） 暗反应阶段（不需光） 光合作用的过程 色素分子 可见光 ADP+Pi ATP 酶 吸收 H2O O2 [H] 光解 2C3 C5 CO2 固定 酶 C6H12O6 +H2O 还原 酶 光反应 暗反应 光反应 暗反应 场所 条件 物质变化 能量 变化 类囊体薄膜上 叶绿体基质中 光、色素、酶 多种酶、【H】、ATP 1.CO2的固定 光能 ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能 糖类中稳定的化学能 联系 1.光反应为暗反应提供[H]和ATP 2.暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料 1.水的光解 2H2O O2+4[H] 光 2.ATP 的合成 ADP+Pi+光能　　　ATP 酶 CO2+C5 2C3 酶 2.C3的还原 2C3 (CH2O)+C5+H2O 酶 [H]、ATP 注意:光反应和暗反应是一个整体,二者紧密联系,缺一不可。光反应是暗反应的基础，光反应阶段为暗反应阶段提供能量（ATP）和还原剂[H]，暗反应阶段产生的ADP和Pi为光反应阶段合成ATP提供原料。 三、影响光合作用的主要外界因素： 4、必需矿质元素的供应 1、光照强度 2、CO2浓度 3、温度 5、水分的供应 1、光照强度，其他条件不变（温度，CO2浓度） 光照强度与光合速率的关系曲线图： 应用：适当提高光照强度可增加大棚作物产量 2、CO2浓度（其他条件不变） CO2浓度 A 光合速率 B O 在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的 增加而增大，但当CO2浓度增加到一定范围后， 光合作用速率不再增加。 应用：在农业生产上可以通过“正其行，通 其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光 能利用率。 应用：冬天温室栽培白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用：晚上适当降温，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。 4、矿质元素离子的供应（例如N、P、K 、Mg等 ） 在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫。 应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料， 可提高农作物产量。 水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限制CO2进入叶片，从而间接影响光合作用。 5、水分的