浙科版高中生物必修1第三章第五节光合作用 课件 （共31张PPT）.ppt

地球表面上的绿色植物每年通过光合作用大约制造4400亿吨有机物。 纸层析法 （1）提取色素：研磨（碳酸钙、二氧化硅、95%乙醇），过滤（单层尼龙布）。 各种环境因素对光合作用的影响是综合性的。 * 小资料： 光合作用：主要是指绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放 氧气的过程。 光合作用的总反应式： 6CO2+12H2O* C6H12O6+ 6H2O+6O2* 酶 自养生物 异养生物 基质 基粒 酶 色素 外膜 内膜 类囊体膜含有光合作用的色素，称光合膜 类囊体 光合作用的场所：叶绿体 原理： 绿叶中的色素不溶于水，易溶于有机溶剂。 如乙醇等。 绿叶中的色素不止一种，它们都溶于层析 液中，且溶解度不同，在滤纸上扩散速度 不同（溶解度大，扩散速度快） ———提取原理 ———分离原理 光合色素的提取与分离 （2）制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液扩散速度太快），画铅笔线。 （3）点样：细、直、齐，重复几次。 （4）分离：用层析液，液面不能淹没滤液细线。 层析液 培养皿 操作模拟装置图 （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色） 色素的分离结果 色素种类 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素b 叶黄素 (蓝绿色） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） （占3/4） （占1/4） 色素 胡萝卜素 叶绿素a 叶绿体是否对所有的光都能吸收呢？ 类囊体上 功能：吸收、传递、转化光能 上 下 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 太阳光 太阳光 400 500 600 700 波长/nm 叶 绿 素 a 叶绿素a的吸收光谱 吸收蓝紫光 和红光 为什么植物叶片一般呈绿色？ 1.在“色素的提取和分离”实验中得到的色素带颜色较淡，分析其原因可能是（ ） ①加入的丙酮太多 ②用无水乙醇代替丙酮 ③层析液没及滤液细线 ④研磨时没有加入CaCO3 ⑤研磨时没有加入SiO2 ⑥取的叶片叶脉过多，叶肉细胞过少 A.①③ B.②④⑤ C.①③④⑤⑥ D.③④⑤⑥ C 2.在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈 的一个呈（ ） A.蓝绿色 B.黄绿色 C.黄色 D.橙黄色 3.将提取的绿叶中色素滤液装入试管中，一束白光穿过 该滤液后经三棱镜对光进行色散，哪条光谱的颜色明显 减弱（ ） A.绿光 B.黄光 C.红光、蓝紫光 D.紫外光 D C 光反应 碳反应 光合作用过程 光反应 碳反应 光 光反应 场所： 条件： 物质变化： 能量变化： H2O → 2 H+ + ? O2 + 2e- ADP + Pi + 能量 → ATP 光能 → ATP、NADPH中的化学能 NADP+ + H+ + 2e- → NADPH 叶绿体类囊体膜中。 直接需要光、色素、酶、水。 碳反应（卡尔文循环） 场所： 条件： 物质变化： CO2的固定： C3的还原： C5（RuBP）的再生： 5 三碳糖 → 3 C5 ATP ADP NADPH NADP+ 6 三碳糖 6C3 3C5（RuBP）+ 3CO2 → 6 C3 能量变化： ATP、NADPH中活跃的化学能→三碳糖中稳定的化学能 叶绿体基质 酶、NADPH 、ATP、二氧化碳 多种酶 参加催化 1个CO2 碳反应 提供NADPH 提供ATP 还 原 2个三碳糖磷酸 三碳糖 离开卡尔文循环 三碳糖 再生为RuBP 2个3-磷酸甘油酸 1个RuBP 固 定 （C5） （C3） （卡尔文循环） 碳反应的产物又是如何被植物体利用的呢？ CO2 三碳糖 淀粉 脂 质 氨基酸 蛋白质 三碳糖 其他代谢 细胞呼吸 蔗 糖 ★叶绿体处于不同条件下，C3、RuBP、NADPH、ATP、三碳糖合成量的动态变化 三碳糖运输受阻 光照不变CO2供应不变 CO2供应增加 停止CO2供应 光照不变 突然光照 停止光照 CO2供应不变 三碳糖 合成量 NADPHATP RuBP C3 增加 减少 减少 减少 减少 增加 增加 增加 减少 增加 增加 减少 增加 减少 减少 增加 增加 减少 增加 减少 光反应与碳反应的联系 叶绿体 中的色素 H2O NADPH ATP ADP + Pi 水的光解 O2 2C3 C5 三碳糖 多种酶 参加催化 CO2 还 原 固 定 C5的再生 NADP+ H++ 联系：光反应为碳反应提供了ATP和NADPH，碳反应为光反应提供了ADP、Pi、NADP+。 光反应阶段与碳反应阶段的比较 能量转换 区 别