栖霞——红枫杯——小学体育课堂教学设计.docVIP

栖霞——“红枫杯”——小学体育课堂教学设计 水平二 南京市栖霞区八卦洲中心小学 马浩 2017年11月7日 足球护球转身过人 水平二 一、指导思想 以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》的基本理念为依据，注重体育游戏的学习，发展学生的基本的运动能力。教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道学什么，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。???? 二、教材分析? ??护球转身过人是小足球的一项基本技能，本课教材选自人教版水平二中小足球单元的发展足球活动能力的练习与游戏。从趣味性来讲，由于足球的形式多样，可以很好的吸引学生；从发展身体素质方面，足球能够很好锻炼学生的速度和耐力等素质；从身心健康、社会适应角度，足球是一项多人合作项目，学生能够在游戏中树立和培养集体意识，合作意识，并能够加强沟通交流的能力。因此，足球护球转身过人具有较强的可学性与可教性。? 三、学情分析? ?水平二的学生具有活泼好动的特性，对待新鲜事物充满好奇，且对足球充满激情。但是他们的注意力容易分散，对于反复重复的事物容易丧失兴趣。因此在教学中要不断调动学生的学习激情，调动他们的学习兴趣。对个别运动能力欠缺的学生更多关注与鼓励，让他们体验到运动的乐趣。 四、教学目标? 1.学生了解足球护球转身过人的动作要领，并乐于参与其中。 2.80%的学生能掌握足球护球转身过人的“一跨二靠三侧四转五加速”技术动作。 3.学生通过足球练习，可以培养集体主义、遵守纪律、规则意识和团队意识。 五、教学重难点 ?重点：护球转身过人的重心下降，动作连贯。 难点：球和人的结合协调统一，能在实际比赛中运用。 六、本课教法、学法? 由于是足球护球转身过人十第一课时小足球的内容，故我采用游戏法、自主讨论法等方法来吸引学生，适时融入示范法和讲解法给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式。对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。 课的开始，组织学生进行听音乐绕标志物跑动，跑动过程中进行侧面拍手、反方向拍手和后踢腿练习，之后进行专项性热身活动，如左右脚拨球、脚底踩球、运球行进中听口令停球进行单脚支撑旋转踩球等练习。 接下来进行护球转身过人（不接触球练习），护球踩球转身过人（接触球），有防守人（消极防守）进行护球踩球转身过人，运球踩球转身过人练习。通过这些练习最终让学达到球和人的结合协调统一，并且能在实际比赛中运用。最后通过小游戏以及素质练习结束本堂课。 七、运动负荷预计 平均心率：110—120次/分钟 练习密度：45%左右 八、场地器材 足球37个、有色宽胶带、音响一个、哨子一个