高中生物 第三章第一节植物生长素的发现课件 新人教版.ppt

二、植物向光性的原因： 胚芽鞘 外因： 照射； 内因：生长素分布 ； 单侧光 不均匀 1、产生部位： 2、分布： 主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子______可转化成生长素 大多集中在生长旺盛的部位 色氨酸 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实 四、生长素的产生、运输和分布 3、运输方向： 从植物体形态学______向形态学____运输 （2）非极性运输 （1）极性运输 （3）横向运输 从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输 成熟组织中 （主动运输） 向光 背光 上端 下端 四、生长素的产生、运输和分布 “尖”端都是形态学的上端，如芽尖、茎尖、根尖 地上部分 地下部分 形态学上端 形态学下端 形态学下端 形态学上端 作业：评价实验设计和结论 (P49技能训练) 课堂练习：《学案》第2 页 随堂练习：《学案》第2 页 A B C D 下图示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。图中弯向光源的是 直立生长 弯向光源生长 弯向光源生长 直立生长 谢 谢! 作业：评价实验设计和结论 (P49技能训练) 讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。 2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 实验组： 对照组： 形态学上端 形态学下端 3、实验方案改造如下： A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为： 思考题2： B 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立 不 向光弯曲 思考题3： * * * * * * * 第1节 植物生长素的发现 游园不值 　　南宋 叶绍翁 　　 应怜屐齿印苍苔　　 小扣柴扉久不开 春色满园关不住 一枝红杏出墙来。 向光性 概念：在单侧光的照射下植物朝向光源方向生长的现象． 胚芽鞘：禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外的锥形套状物。 （一）达尔文的向光性实验 （一）达尔文的向光性实验 （一）达尔文的向光性实验 遵循实验设计的 对照性 原则和 单一变量 原则 实验①②形成对照， 单一变量是 ； 得出结论是： ； 有无胚芽鞘尖端 胚芽鞘的向光性弯曲与 有关 组 组 对 照 实验 尖端 4号 3号 3号 4号 （一）达尔文的向光性实验 （一）达尔文的向光性实验 4号 3号 4号 3号 （一）达尔文的向光性实验 4号 3号 4号 3号 分析结果，得出结论： 实验③④形成对照， 单一变量是 ； 得出结论是：