领导力与执行力 邓优博士.pptVIP

领导力与执行力 邓优博士 在职学习四字诀 _____：将经验系统化，战略地图— 系统的思维框架 _____：独立思考—锻炼寻找合适决策的思维能力，思考过程比答案重要；实际有效的决策；结合实际，工具的效果依赖条件；对错VS合适与否，观点与角度的问题 _____：学以致用；分享是最好的学习 _____：业绩提升，个人发展；受欢 迎、快乐 哈佛大学高管培训案例体验法：典型\冲突\实效的思考 课程目标 一、理解领导力本质 二、领导风格完善 三、执行力之愿 四、执行力之能 领导者与领导力 企业管理的五大境界 领导力：得到结果同时得到“ ” 上联：能_____则_____自消,从古知兵非好战; 下联：不_____即_____皆误,后来治蜀要深思。 ——清代赵藩撰 成都武侯祠“攻心”联 领导力的本质 “领导者应该可以激励我，对我本人感兴趣，并能和我及其他人一起为一个共同的远景或目标而努力。” 你对领导者的定义是什么？ ————————————————— 领导力的本质 领导是影响一个群体实现目标的能力。 领导是促使他人以高度的热心和信心来完成任务的艺术。 领导是领导者和追随者试图真正加以改变并期望得到反映他们共同目标的结果时，在他们之间的有影响力的一种关系。 美国《陆军领导力》：影响他人，通过完成任务和改进组织的时候提供目标、方向和激励 美国陆军的信条：“领导力能把人们的潜力转化为有效的行动” 企业阶段与领导模式 领导力的5层境界 离开认同，寸步难行 ______是领导力的基础 亲和力、魅力、感召力、凝聚力、影响力 先认同____后认同____ 先认同____后认同____ 课程目标 一、理解领导力本质 二、领导风格完善 三、执行力之愿 四、执行力之能 权力来源 （1）惩罚权 （2）法定权 （3）奖励权 （4）专长权 （5）个人_______ 影响领导效果的因素 七种领导风格 领导风格的“动机-信念-行为”（1） 领导风格的“动机-信念-行为”（2） 完美型领导者的四大领导力 课程目标 一、理解领导力本质 二、领导风格完善 三、执行力之愿 四、执行力之能 杰克·韦尔奇：“认清事实，有所行动”，这就是管理的精髓 “忘记借口以及让自己失败而让别人成功的101个理由，重要的是应对眼前的形势。其实管理和领导的艺术很简单，就是面对并看清现实——关于人、形势、产品的事实，然后根据事实快速果断地行动。” “想想看我们有多少次因循苟且，心中巴望着事情自己会好转。你最常犯下的错误，就是无法面对现实、不能立即行动。” 执行力 柳传志：积极的选择合适的人到恰当的岗位上，还要锻练员工队伍的执行力 戴尔：一个企业的成功，完全是由于戴尔公司的员工在每一阶段都能够一丝不苟地切实执行 韦尔奇：执行力就是消灭妨碍执行的官僚文化 执行就是实现既定目标的具体过程 执行就是把战略转化为行动计划，并对其结果进行测量； 执行应该成为一个组织的战略和目标的重要组成部分，它是目标和结果之间“不可缺失的一环” 执行者 高效执行者 立场：公司的立场 立场：境界/格局/取向 角色：常规角色与角色选择 责任：责任=角色；责任就是担当，即使不利于己 态度：积极 积极主动 行动 价值 积极主动 工作要积极主动 工作信念要积极主动：相信变化，相信可以做到最好！ 工作态度要积极主动：主导全过程！ 工作状态要积极主动：热情投入！ 工作表现要积极主动：立刻行动！ 理想主义、现实主义、标准主义、消极主义 调整情绪与内部控制 行动第一！ 缺机会 缺重视 缺资源 缺支持 缺时间 缺采取行动的魄力 制约我们有目的地采取行动的并不是环境，而是我们本人，我们可以发挥潜能开创新的局面 行动第一！执行力的5种境界 价值 学历 经历 能力 价值 价值：影响上司的基本策略 1、________上司，并让上司感觉到你的__________ 2、把__________归于上司 3、要不断地提高上司对你的___________程度 影响上司 曲諫 极谏 直谏 讽谏 死谏 媚上 惟上 抗上 危上 “理上” 方式：创新 1、角度的创新：自己的角度、全面的双方甚至多方的角度 2、切入点的创新：多个可能性与“说不的文化”；长期与短期、实质与形式、利益与立场 3、解决问题的方式选择的创新：预防问题、重要紧急 课程目标 一、理解领导力本质 二、领导风格完善 三、执行力之愿 四、执行力之能 案例：无能的部属？ 在一次总裁培训班上,几位老板在一起讨论中层管理者的问题,有一个老板就这样说:“作为企业的负责人,我们在不断的学习,但是我发现我们的中层却一直停留在以前的位置,我们之间的差距越来越大。”其他几位老板也深表赞同。 在一个部门会议上，该部门经理正在大声的训斥着他的