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《信息搜索和文件下载》教学案例 甘肃酒泉第五中学 刘武 一、设计理念： 本课的设计以新课标为指导思想，力求达到新课改所倡导的“三维目标”。在知识与技能方面注重培养学生利用互联网的搜索引擎搜索、下载信息的能力；将教学方式由“讲授式”转变为“分组合作探究式”，通过小组合作方式，让学生学会与他人合作，共同探究学习；在教学的过程中，着眼于学生如何学，充分体现出教师的引导作用和学生的主导地位。 二、教材分析： 本课为甘肃教育出版社出版的《信息技术》（七年级上册）模块四第3课内容。教材首先以“百度”和“搜虎”的使用为例，讲解利用搜索引擎在互联网上搜索信息的基本方法；然后进一步讲解提高搜索效率的方法和技巧。根据教学实际情况，可适当补充关于关键词的概念以及使用关键词应注意的一些问题。 三、学情分析： 据了解，现在的初中学生对网络或多或少有些接触，有些学生已经掌握了一些网络搜索的方法，只是操作不太规范，知识不太系统。为了激发学生的学习兴趣，避免学生忽视对本课新知识新技能的学习，本课以任务为驱动，采用小组学习的方式，围绕“鲁迅纪念馆”为主题设置任务，让学生在任务完成的过程中，由浅入深地学习网络搜索和下载的知识和技能。 四、学习目标 知识与技能 1、让学生熟练掌握搜索引擎的使用方法和文字、网页、图片的下载方法，并学会从网上下载文件或软件。 2、培养学生在网上迅速搜索信息、下载保存信息、整合信息的能力和利用因特网有目的地进行科学知识探究、协作学习的能力，从而提高学生的创新精神和实践能力。 过程与方法 1、通过构建目标，设计探究任务，为学生的架起一道“探究”——“实践”的桥梁。引导学生经过 “创设任务——探究学习——教师演示点拨——学生实践练习——优秀作业展评”，最终完成教学任务。 2、通过采用任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式。 情感态度价值观 1、确立学生健康上网的态度，培养学生利用网络探究科学问题的良好习惯。 2、培养学生自信、自强的民族精神和与人合作学习的意识。 教学重点 能用关键字进行信息的搜索；掌握信息下载的基本方法。 教学难点 灵活掌握不同对象的下载保存技巧。 教学对象 七年级学生 教学环境 计算机网络教室 联想传奇多媒体教学系统 教学方法 任务驱动，自主探究，演示点拨，合作交流 ，实践练习，优秀作业展评 教学课时 1课时 教学过程; （一）课程导入：通过前两节课的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特 网的应用方面的有关知识。我发现几乎所有的同学都喜欢上网，大家上网 都喜欢做些什么？学生回答：上网聊天、玩游戏、听音乐、查找资料等等。 教师又提问怎样把我们上网查找到的资料保存在自己的电脑里面，从而引出今天学习的内容：信息搜索和文件下载 （二）新课教授 图1—1 （2）在百度搜素框内输入“鲁迅”单击搜索按钮，稍候就会出现如图1—2所示的画面 图1—2 （3）单击第一项“鲁迅 百度百科”，就可以找到鲁迅的所有资料。 用新浪、搜狐、和Google来搜索同样的内容，比较其不同。 以下是几个常见的搜索引擎: 搜狐： 新浪网： 图1—3 网易： 图1—4 学生可以把以上几个常见的搜索引擎都练习使用一下。（一般查找信息或资料老师建议使用百度搜索引擎）。 2、信息的下载 （1）文字信息的下载 首先打开百度搜索框，输入“鲁迅纪念馆”单击搜索按钮，如图1—5 图1—5 然后选中绍兴鲁迅纪念馆，如图1—6所示 图1—6 再单击读点鲁迅，出现图1—7 图1—7 选择作品欣赏，出现图1—8所示 图1—8 随便选择一篇单击打开，采取选中—复制—打开office文档—粘贴。通过这样的步骤文本信息下载下来供自己使用 学生练习：下载鲁迅的文章《阿Q正传》，然后编辑标题黑体三号，正文四号宋体。 （2）网页的下载 如图1—8打开以后如果你对整个网页感兴趣，可以选择文件菜单里的另存为，保存类型选择网页（*htm:*html），就可以把整个网页下载下来。如图1—9所示 图1—9 （3）图片的下载 打开“鲁迅纪念馆——音容笑貌”页面，根据需要选择不同时期的图片单击鼠标左键打开，如图1—10所示 图1—10 然后用鼠标右键单击图片，在弹出的快捷菜单上选择“图片另存为”命令，在弹出的“保存图片”对话框中，选择保存位置并输入文件名，单击“保存”按钮就可以完成图片的下载了 如图1—11所示 图1—11 学生操作练习：下载敦煌月牙泉、鸣沙山的图片 (4)文件或程序的下载 在Internet上有很多文件或程序资源，如软件、音乐、动画、电影等，这些资源往往以文件的形式出现在网页上，并经常以超级链接的方式提供下载的借口。如要在Internet上下载一个搜狗拼音输入法。 首先找到百度搜索引擎搜索框里输入搜狗拼音输入法，然后点击搜索按钮如图1—12所示