2010年优秀班主任材料.docVIP

优秀班主任个人先进事迹材料 班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。管理班级得用“心”，会用“心”。 一、用“爱心”?走进孩子的心灵世界 　　十年前，当我以班主任的身份第一次登上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。作为一名班主任，接触学生的时间最长，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.?? 二、用“耐心?”浇灌祖国的花朵　　我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“张老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了少先队员。? 三、用“精心”编制班级的 “方圆”　 每接一个新班，我都会针对本班实际制定详细的班规、班级宣言、班级格言、班主任寄语，以便从思想上使学生树立起良好的道德情操。如：去年接手的五（二）班。我从学习、卫生、纪律、劳动各方面入手，制定了八条班规，制定了“惜时进取、自强不息、勇于拼搏、争创佳绩”的十六字格言，用温和而又不失严格要求的班主任寄语“孩子们，你们都是折翅的天使。愿你们在学习和生活中少比优秀，多比进步；少比聪明，多比勤奋；少一分猜忌，多一分沟通；少一分抱怨，多一分宽容”来展现自己对孩子们的殷切希望。这样的班级管理，使学生明确了是非，增强了自信，鼓足了干劲。一个学期下来，学生的成绩有了明显的提高，在全校的体操比赛中我班以第一名的成绩勇夺桂冠，在征文比赛中，好人好事评比中，我班均名列榜首。因此，在学期末的班级评比中，我班以绝对优势赢得了优秀班集体第一名，我也荣幸地被学校评为“优秀班主任”的荣誉称号。四、用 “放心”引领孩子体验成功　　班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，我大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色。 五、用“进取心”提升自己的业务水平? 　　班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，特别是《中国教育报》和《德育报》，对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习研究，以期收到?“他山之石，可以攻玉”的效果。? 　　班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班