2014高考化学一轮复习课件专题九第三单元物质的制备及实验方案的设计与评价.ppt

2．化学实验基本操作：审题时要注意每种操作的关键点。如，稀释浓硫酸要注意顺序；气密性检查要注意形成密闭体系；分液操作要注意上层液体、下层液体取出方法等。 3．化学试剂的存放：要注意特殊试剂的存放。如Na、K的存放(防氧化)；白磷的存放(防氧化)；浓HNO3的存放(防分解)，碱液的存放(防粘结)等。 4．化学实验安全：审题时要注意： (1)点燃可燃性气体，是否做到防爆炸。(2)加热液体混合物，是否做到防暴沸。(3)制取有毒气体，是否做到防中毒。(4)排水法收集气体或用水吸收气体，是否做到防倒吸。(5)制取对环境有污染的物质，是否做到防污染。 下列实验能达到实验目的且符合安全要求的是 (　　)。 当场指导 解析　向新制的硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液时会生成氢氧化亚铁沉淀，在溶液表面生成的氢氧化亚铁与空气接触，由白色沉淀变成灰绿色沉淀，最终变成红褐色沉淀，这个过程变化很快，无法观察到白色沉淀的生成，不能达到实验目的。正确的操作是将装有氢氧化钠溶液的滴管插入新制 硫酸亚铁溶液液面以下，滴加氢氧化钠溶液，A选项错误；氧气不易溶于水，可以用排水法收集，B选项正确；开始排出的氢气中混有空气，点燃后会发生爆炸，不符合实验安全要求。正确的操作是先检验氢气的纯度，后点燃，C选项错误；浓硫酸的密度大于水的密度，混合后放出大量的热，将水注入浓硫酸中，会造成液滴飞溅，不符合实验安全要求，正确的操作是将浓硫酸沿烧杯内壁注入水中，D选项错误。 答案　B 错因分析　本题易忽视氢氧化亚铁与空气接触时会发生氧化还原反应，反应的化学方程式为4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3，错选A。 气体的实验室制备所用的化学原理也不能局限于课本上的知识，比如实验室制取O2除可用KClO3、KMnO4加热分解(固固加热制气装置)外，还可用Na2O2与H2O反应、H2O2催化分解(固液不加热制气装置)得到；其他气体如NH3、H2、CO2也可根据具体情况选择不同于课本上的反应原理和实验装置。 (1)启普发生器具有随开随用、随关随停的特点，实验室中没有启普发生器时，可设计成如下装置。 (2)刚开始排出的气体不能收集，只有当气体连续并比较均匀地放出时才能收集，否则收集的气体中混有空气。 　　　　　　　　　　　　　　　　 如图是实验室常见的气体制取、干燥和收集装置。若用过氧化氢和催化剂二氧化锰制取干燥的氧气，则合理的装置组合为 (　　)。 【应用1】 A．①⑤⑧ B．③④⑦ C．②⑤⑥ D．②④⑧ 答案　C (1)用铜制取硫酸铜 CuO＋H2SO4(稀)===CuSO4＋H2O (2)用铜制取硝酸铜 CuO＋2HNO3(稀)===Cu(NO3)2＋H2O (3)用铝制取氢氧化铝 2Al＋3H2SO4===Al2(SO4)3＋3H2↑ 2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑ 必考点81　典型无机物的制取实验方案的设计 1．选择最佳反应途径 Al2(SO4)3＋6NaAlO2＋12H2O===8Al(OH)3↓＋3Na2SO4 当n(Al3＋)∶n(AlO2－)＝1∶3时，Al(OH)3的产率最高。 实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，应选用氨水，而不能选用强碱如氢氧化钠溶液等；用铜盐与碱溶液反应制取氢氧化铜，应选用氢氧化钠溶液，而不能选用氨水(氢氧化铜可溶解在氨水中)等。 2．选择最佳原料 实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空气中极易与氧气、水反应生成氢氧化铁，所以更要注意隔绝空气。其方法是：①亚铁盐需新制(用足量铁与稀硫酸反应或还原氯化铁溶液)；②将所用氢氧化钠溶液煮沸以赶尽溶于其中的空气(O2)；③使用长滴管吸入氢氧化钠溶液后，将滴管伸至FeSO4或FeCl2溶液的液面以下，慢慢挤压乳胶头使氢氧化钠溶液与FeSO4或FeCl2溶液反应，④在溶液上面加保护层，如苯、煤油或植物油。⑤充入保护气，如氢气，氮气等。 3．选择适宜的操作方法 根据反应原理和实际反应情况，选择适宜的收集或分离方法以获得所需产物。如过滤法可分离出不溶于水的固体产物，蒸发结晶可以得到溶液中的溶质，蒸馏可以分离出指定的液态产物。其他常用的分离提纯方法还有结晶、萃取、分液、升华、渗析、盐析等。 4．选择适宜的收集、分离方法 (2012·江苏，19)废弃物的综合利用既有利于节约资源，又有利于保护环境。实验室利用废旧电池的铜帽(Cu、Zn 总含量约为99%)回收Cu并制备ZnO 的部分实验过程如下： 【典例2】 (1)①铜帽溶解时加入H2O2的目的是__________________________(用化学方程式表示)。 ②铜帽溶解完全后，需将溶液中过量的H2O2除去。除去H2O2的简