八年级物理下册9.4大气的压强课件新版教科版.ppt

大气的压强 1、通过生活实例和小实验感知大气压的存在，了解马德堡半球实验； 2、知道大气压强产生的原因； 3、能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象，培养应用所学知识解决实际问题的能力； 4、通过对托里拆利实验的观察、分析，掌握科学的推理方法。 教学目标 自学指导： 阅读课本P40-P41 (5min)要求知道： 1、大气对其中物体的压强方向如何？ 2、大气压强产生的原因是什么？ 3、知道第一个准确测量大气压值的实验是什么？ 4、标准大气压强等于多少？相当于多少高水银柱的压强？ 生活在水中的鱼由于水有重力受到水的压强； 我们就生活在大气“海洋”的底部，大气是否对我们也产生压强？ 思考:有什么办法使空牛奶盒子变瘪? 是什么力量把塑料挂钩压在墙上 (2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置 过来，发现_______________________。 实验3：“覆杯实验” (1)在杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片____ 纸片并未落下 下落 (3)将水倒出,再用纸片盖住,纸片________. 下落 由于气体有重力和流动性 ２、产生原因： 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压 1、概念： 4、证明大气压存在实验： 小实验——覆杯实验、吸饮料、吸盘挂钩 　　　　　马德堡半球实验。 ——各个方向 一.大气压强存在 3、大气压强的方向： 马德堡半球实验 （1）证明了大气压强的存在 （2）也证明了大气压强很大 托里拆利实验 大气压强很大！ 大气压究竟有多大呢？ 托里拆利 二、大气压的测量：托里拆利实验 760毫米 真 空 玻璃管内汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的汞柱， 分析： 计算： p = ? g h = 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m = 托里拆利（意大利 ）实验 汞 汞柱 大气压 大气压 也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱产生的压强相等。 1.013× 10 5 Pa 讨论问题： 76cm ●管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化? ●管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？ 76cm 水银长度增大但高度不变 水银的高度与玻璃管的粗细无关 托里拆利实验玻璃管向上提不露出水银面是否影响测定值? 0.76m 向上提一些 0.76m 讨论问题： 玻璃管内水银面与玻璃管的长短无关 做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，会影响水银柱的高度吗？ 0.76m 少量空气 真空 做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，则测量的结果比实际大气压小。 讨论问题： 想一想？ 假如在“托里拆利实验”中,用水做实验，大气压支持多高的水柱呢？ 10.33m 水 大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？ 因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相等，方向相反，所以房子不会被压塌。 思考： 这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？ 无液气压计 （空盒气压计） 三、测量大气压的仪器 抽去内部空气的薄金属盒在大气压发生变化时会发生形变，这种形变经放大并显示出来。 自制气压计－－水气压计 自制水气压计 注意： 1.瓶口必须密封，不能漏气。 ２.不要用手直接拿瓶子，以免瓶子受热， 影响瓶内气体的压强。 当外界大气压变化时，这种气压计玻璃管内水柱高度任何变化？这与水银气压计有什么不同？ 医用拔火罐 四、大气压的应用 喝饮料. 思考:饮料是否是吸上来的? 用大气压强解释: (2)钢笔吸水 (3)药水进入针筒 总结:一切抽吸液体的过程就是大气压强将液体”压”上来的过程. (1)用塑料管可以把杯中的饮料 吸入嘴里 1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、马德堡半球实验证明了大气压强的存在 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值， 约为1.01×105帕 小 结