《机械设计》车辆课程.ppt

《机械设计》课程设计 1、课程设计概述 2、传动装置的总体设计 3、传动零件的设计计算 4、辅件的设计 5、设计说明书的编写 《机械设计》课程设计 第一节、课程设计概述 《机械设计》课程是一门技术基础课，目的在于培养学生机械设计能力。课程设计是《机械设计基础》课程最后一个重要的实践性教学环节，也是机械类专业学生第一次较为全面的机械设计训练，其目的为： （1）通过课程设计培养学生综合运用《机械设计》课程及其它先修课程的理论知识，解决实际问题的能力，并通过实际设计训练，使理论知识得以巩固和提高。 （2）通过课程设计的实践使学生掌握一般机械设计的基本方法和程序，培养分析问题及独立设计的能力。 （3）进行机械设计工作基本技能的训练，包括训练、计算、绘图能力，熟悉和运用资料能力（手册、图册、标准、规范等）。 （4）培养团结协作的能力、统筹全局的能力。 1、课程设计的内容（做什么？） 本次课程设计选择齿轮减速器为设计课题，设计的主要内容包括以下几方面：（1）拟定、分析传动装置的运动和动力参数；（2）选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数；（3）进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、联轴器、键等；（4）绘制减速器装配图及典型零件图；（5）编写设计计算说明书。 四、课程设计的时间分配(仅供参考) 1、工作条件：两班制，连续单向运转，载荷平稳，室内工作，有粉尘，环境最高温度350 2、使用折旧期：8年 3、检修间隔期：四年大修，二年中修，半年小修。 4、动力来源：三相交流，电压380/220 V 5、带速度允许误差： ±5% 6、制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产 第二节 传动装置的总体设计 电动机为标准化、系列化产品，设计中应根据工作机的工作情况和运动、动力参数，根据选择的传动方案，合理选择电动机的类型、结构型式、容量和转速，提出具体的电动机型号。 1、选择电动机类型和结构型式 电动机有交、直流之分，一般工厂都采用三相交流电，因而选用交流电动机。交流电动机分异步、同步电动机，异步电动机又分为笼型和绕线型两种，其中以普通笼型异步电动机应用最多，目前应用较广的Y系列自扇冷式笼型三相异步电动机，结构简单、起动性能好，工作可靠、价格低廉、维护方便，适用于不易燃、不易爆、无腐蚀性气体、无特殊要求的场合，如运输机、机床、农机、风机、轻工机械等。 2、确定电动机的功率 电动机功率选择直接影响到电动机工作性能和经济性能的好坏：若所选电动机的功率小于工作要求，则不能保证工作机正常工作；若功率过大，则电动机不能满载运行，功率因素和效率较低，从而增加电能消耗，造成浪费。 本课程设计的题目为长期连续运转、载荷平稳的机械，确定电动机功率的原则是： Pe ≥ kPd K=1.0~1.3 Pd= Pw/η Pw=FV/1000ηw=Tnw/9550ηw Pd= Pw/η Pw=FV/1000ηw=Tnw/9550ηw Pe——电动机的额定功率 Pd——电动机的输出功率 Pw——工作机的输入功率 η—电动机至工作机间的总效率 η=η1η2η3……ηn Pd= Pw/η Pe ≥ kPd Pw=F V/1000ηw=Tnw/9550ηw η1η2η3……ηn分别为传动装置中 各传动副（齿轮、蜗杆、带或链、轴 承、联轴器）的效率，设计时可参考手册 选取。 F—工作机的工作阻力 V—工作机卷筒的线速度 T—工作机的阻力矩 nw— 工作机卷筒的转速 ηw—工作机的效率 同一类型、相同额定功率的电动机低速的级数多，外部尺寸及重量较大，价格较高，但可使传动装置的总传动比及尺寸减少；高速电动机则与其相反，设计时应综合考虑各方面因素，选取适当的电动机转速。 三相异步电动机常用的同步转速有3000r/min ,1500r/min, 1000r/min, 750r/min。 常选用转速为1500r/min或1000r/min的电动机。 设计时可由工作机的转速要求和传动结构的合理传动比范围，推算出电动机转速的可选范围，即 nd=(i1·i2·i3……in) nW nd——电动机可选转速范围 i1,i2……in——各级传动机构的合理传动比范围 由选定电动机的满载转速nm和工作机主动轴的转速nw 可得传动装置的总传动比i=nm/nw 对于多级传动i= i1· i2…… in 计算出总传动比后，应合理地分配各级传动比，限制传动件的圆周速度以减少动载荷 ，分配各级传动比时应注意以下几点： （1）各级传动的传动比应在推荐的范围之内选取。三角带传动比i≤7，一般2~4，直齿轮传动比i≤5。斜齿轮传动比i≤7一般4~6 （2）应使传动装置结构尺寸较小，重量较轻。 （3）应使各传动件的尺寸协调，结构匀称合理，避免相互干涉碰撞