向量及其综合运用(含答案).docVIP

1.是不共线的两个向量, 已知 若三点共线,求值. 【思路分析】由于三点共线,因此必存在实数,使,因而可根据已知条件和向量相等的条件得到关于的方程,从而求. 解:略∴=-1. 【点评】 用向量共线的充要条件有时可以很容易解决几何中的三点共线问题. 2.证明三角形三条高线交于一点. 【思路分析】此题可利用“形”、“数”结合的方法，通过直角坐标系将几何图形数字化，则问题解决更简洁、更易接受. 证明：如图建立直角坐标系， 设 所以是上的高，故的三条高交于一点. 【点评】本题把两直线是否垂直的问题转化为两个非零向量的数量积是否为零的问题. 3.已知向量 满足条件,, 求证:△是正三角形. 【思路分析】观察条件中的两个等式,联系向量模及加法的几何意义,可构造图形巧证.如图1.又据条件易知O为定点,故可适当选取坐标系,借助向量的坐标运算,将几何问题代数化.如图2.也可联想三角知识进行坐标选取.如使得选取具有任意性.且巧妙运用了三角变形.证明为正三角形可从边或角的关系着手，联系两个向量数量积的有关知识可获得两种证法. 证法一：如图1略. 证法2如图2略. 证法三：据||=， 令 由得 可求得||=，所以为正三角形. 证法四：设 由已知得||=，所以为正三角形。 证法五：同证法四求得，于是=所以，由此可证为正三角形. 【点评】以上五种证法，不仅实现了向量重要知识的一次大聚会，而且通过向量与三角、几何联姻，开阔了学生的眼界，培养了综合运用知识的能力. 4.如图，已知点 是△的重心， ⑴求; ⑵若过△的重心，且求证： 【思路分析】充分运用向量的几何形式运算.及向量平行的定理及推论,把相关向量用已知向量表示即可. 解：⑴ ⑵显然 因为是的重心， 所以= 由、、三点共线,有共线,所以,有且只有一个实数, 而=-= , 所以 =.又因为、不共线,所以 ,消去,整理得3=,故. 【点评】建立与的关系关键是由三点共线得出.为此要熟练运用已知向量表示未知向量. 5.如图,已知椭圆,直线：P是上一点，射线OP交椭圆与点R，又点Q在OP上，且满足|OQ||OP|=.当点P在L上移动时，求点Q的轨迹方程，并说明轨迹是什么曲线. 【思路分析】将看作向量，则它们共线而切同向，利用向量共线的充要条件，结合平面向量的坐标表示可迅速解题. 解：设 ∵、同向，且|OQ||OP|= 代入L方程得 ⑴ 同向 代入椭圆方程得 ⑵ 由①、②得不全为0），点Q的轨迹为椭圆（去掉原点）. 【点评】解析几何解答题中以向量知识为主线，用向量坐标形式表示已知条件可达到解题目的. 6. (★★★★) 已知△ABC中，=a，=b，a·b0，S△ABC=,|a|=3,|b|=5,则a与b的夹角是( ) A.30° B.－150° C.150° D.30°或150° 7.(★★★★★)已知两点M(－1，0)，N(1，0)，且点P使成公差小于零的等差数列. (1)点P的轨迹是什么曲线？ (2)若点P坐标为(x0,y0),Q为与的夹角，求tanθ. 7.解：(1)设P(x,y）,由M(－1，0），N(1，0）得， =－=(－1－x,－y）, =(1－x,－y), =－=(2,0),∴·=2(1+x), ·=x2+y2－1, =2(1－x).于是，是公差小于零的等差数列，等价于 所以，点P的轨迹是以原点为圆心，为半径的右半圆. (2)点P的坐标为(x0,y0) 8、将的图象按向量平移，则平移后所得图象的解析式为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 解： 由向量平移的定义，在平移前、后的图像上任意取一对对应点，，则，代入到已知解析式中可得选Ａ 点评：本题主要考察向量与三角函数图像的平移的基本知识，以平移公式切入，为中档题。注意不要将向量与对应点的顺序搞反，或死记硬背以为是先向右平移个单位，再向下平移2个单位，误选Ｃ 否则容易搞错。 【试题演练】 9.如图在RtABC中，已知BC=a，若长为2a的线段PQ以A为中点，问与的夹角取何值时， 的值最大？并求出这个最大值。 解：以直角顶点A为坐标原点，两直角边所在直线为坐标轴建立如图所示的平面直角坐标系。设|AB|=c，|AC|=b，则A（0，0），B（c，0），C（0，b）.且|PQ|=2a，|BC|=a.设点P的坐标为（x，y），则Q（-x，-y）， ∴cx-by=a2cos.∴=- a2+ a2cos.故当cos=1，即=0（方向相同）时，的值最大，其最大值为0. 点评：本题主要考查向量