带式输送机传动装置设计课程设计(论文)-伦贝尔学院工程技术学院.docxVIP

带式输送机传动装置设计课程设计(论文)-伦贝尔学院工程技术学院.docx

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带式输送机传动装置设计课程设计(论文)-伦贝尔学院工程技术学院

机械设计课程设计说明书设计课题:带式输送机传动装置设计呼伦贝尔学院工程技术学院机械设计课程设计任务书姓名:专业:班级:指导教师:职称:课程设计题目:二级锥齿圆柱减速器已知技术参数和设计要求:动力来源:电力,三相交流,电压380/220V;输送带的牵引力,运输带速度,运输机滚筒直径为。两班制,单向运转,载荷平稳,室内工作,有粉尘,环境最高温度35度。工作寿命为八年;检验间隔期:四年一次大修,两年一次中修,半年一次小修;运输带速度允许误差:制造条件及生产批量:一般机械厂制造,小批量生产。按通用零件的设计原理、方法和机械设计完成传动装置所需仪器设备:计算机、软件CAD、铅笔、本、计算器成果验收形式:提交的设计成果为:1、设计说明书1份2、传动装置装配图1张3、零件图2张 4、设计手稿设计成果通过答辩、查阅等形式验收参考文献:[1].《机械设计课程设计手册(第三版)》高等教育出版社吴宗泽[2]《机械设计(第九版)高等教育出版社濮良贵纪名刚主编时间安排指导教师:教研室主任:年月日注:本表下发学生一份,指导教师一份,栏目不够时请另附页。课程设计任务书装订于设计计算说明书封面之后,目录页之前。工程技术学院机械设计课程设计成绩评定表专业:机制机电班级:12机电班学号:201217102030姓名:左玖川课题名称二级减速器设计任务与要求设计任务减速器总装配图1张(0号或1号图纸)齿轮、轴零件图各一张(2号或3号图纸)设计计算说明书一份指导教师评语建议成绩:指导教师:课程小组评定评定成绩:课程负责人:年月日目录第一章、设定基本参数………………………..…………………… (1)第二章、动力机的选择…………………………..……………….…(1) 2.1、选择电动机…………………………..…………………....(1) 2.2、选择电动机的功率………………………………………....(1) 2.3、确定电动机转速……………………..…………………... .(2)第三章、传动比分配…………………………....………………... …(2)第四章、传动装置运算机动力参数…………………………………(3) 4.1、各轴转速………………………....……………………… (3) 4.2、各轴功率………………………....…………………... …(3) 4.3、各轴转矩……………………....……………………... … (3)第五章、传动件的设计计算 ………. ………. ……….. .. .. ..………(4) 5.1、高速级锥齿传动设计计算……. ……….. .. .. ..………..…(4)5.2、低速级斜齿圆柱齿的设计计算……….. .. .. ..………..…(10)第六章、轴的设计计算……………………………………….. …..(17) 6.1、I轴上力的计算…………………………………..…..…..(17) 6.2、I轴的校核………………………………………..…..…..(20) 6.3、III轴的设计………………………………………..…..…..(22) 6.4、III轴的校核………………………………………..…..…..(26)第七章、键连接的选择及计算……………………………….….…(27) 7.1、输入键的计算…………………………………….…..….. (27) 7.2、中间轴的计算…………………………………..…..….. (28) 7.3、输出键的计算…………………………………..…..….. (28)第八章、联轴器的选择……………………………………………..(29)第九章、润滑与密封…………………………………… ….….… ..(29)第十章、减速器附件的选择…..…………………………………….(30)第十一章、轴的校核.…………………….…………………….… (33)第十二章、总体设计………………….……………………….……(33)第十三章、参考文献……………….……………………….…… (34)计算及说明结果设定基本参数1.设备工作环境有粉尘,常温连续工作,该传动设备的传动系统由电动机减速器输送带组成,工作寿命为10年。输送带拉力传送带速度卷筒直径使用年限2600N1.122010年电动机选择1、选择电动机类型按其工作要求和零件,选用Y系列鼠笼三相异步电动机。 2、选择电动机功率⑴工作机要求的电动机输出功率为其中则:⑵由电动机至输送带的传动总效率为:为圆锥齿轮传动(8级精度,油润滑)的效率为一对滚动轴承的传动效率为一对球轴承的效率为联轴器的传动效率为卷筒效率为一般齿轮传动效率P=4kw计算及说明结果查表1-5(机械设计课程设计手册)得:=0.96 =0.99

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